二、積極營造良好的外部環境
學校依據自身條件,配置相應的現代化教學設施,建立教師課件製作室、電子閱覽室、多**機房等硬體設施;同時還購置資源庫、專題**、教學光碟、教學研究資料等軟體資料;這些裝置和資料能極大的豐富學校多**資源,為教師資訊素養的培養提供了有力的保障。
三、對教師進行有計畫、有針對性的培訓
教師的資訊科技培訓工作應因地制宜,考慮教師水平、培訓內容、培訓方式等因素,將基本技能、技巧的培訓融於教師資訊化教學設計培訓和課題研究的開展過程中進行。我們開設的現代教育技術方面課程教師培訓,不僅僅停留在技術層面,同時還顧及如何利用計算機和網路來開展學習、教學和研究,如何在課堂教學中恰當、自如地運用技術,如何把技術與課程融合為一體。培訓內容的選擇從教師實際水平出發,有計畫地組織教師進行計算機基礎、辦公軟體的應用、課件開發平台的使用、動畫製作軟體的使用、現代教育技術的應用等一系列課程的培訓。
四、鼓勵教師利用業餘時間自學
學校不僅在教師培訓方面下一定的功夫,讓教師利用現代技術的教學技能、教學水平、教學成果能有突破性的發展,這並不是一兩次培訓就能做到的,而必須是長期的學習與實踐,必須依靠教師自身的自覺行為,把提高、學習做為工作的一部分。
學校制定乙個可持續發展的學習計畫,是教師自覺提高自身資訊科技素質的良好開端。強調是長期的學習計畫,不是為了一次的公開課,一次的比賽,一次的評比而進行的短期行為。如果只是為了應付公開課,應付評比,在臨期急急忙忙地「湊」出個課件來,只是「就課論課」,事先沒有準備,課後沒有總結,公開課過後,什麼都丟向腦後,沒有什麼有益的東西留下,就談不上培養技能,提高素質了。
反之,如果我們確立目標制訂計畫,有步驟地實現,在過程中發現問題,則結果就大不一樣。
如何提高教師的素養
第三，教師要平等對待每一位學生。在教育過程中，讓每一位學生得到公正 公平的對待，讓弱勢群體得到同等關懷和幫助是對教師本身素質的考驗。對於不同出身 不同性格 不同樣貌 不同智力的學生教師要一視同仁 平等對待。第四，教師要以寬容之心，善待學生。當學生出現過錯時，教師不能隨意指責 批評甚至諷刺 挖苦 辱罵...
加強校本培訓提高教師素養
海南省農墾直屬第二小學校本研訓工作階段性總結 隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師作為課程的實施者，其教育理念和教學技能越來越顯示其重要性，這事實上已關係到基礎教育課程改革的成敗。校本培訓作為教師繼續教育的重要組成部分，將會有力地推動教師教育教學理念的更新和教育教學技能的提高。近年來，我校積極地開展...
加強校本培訓提高教師素養
瓦房店市第三高階中學校本研訓自評報告 教師作為課程的實施者，其教育理念和教學技能越來越顯示其重要性，事實上教師的素養已關係到基礎教育課程改革的成敗。校本培訓作為教師繼續教育的重要組成部分，將會有力地推動教師教育教學理念的更新和教育教學技能的提高。可以說實施校本研訓是提高教師自身素質，適應課程改革要求...