第三、積極撰寫教育敘事，教學課件，促進反思
自我反思能力是教師是否成熟的標誌，是教師專業成長的核心要素。教師專業成長的實現，需要教師對自我成長的點滴進行經常性、日常化的整理和反思。通過撰寫教學反思，教育敘事，教師可以定期回顧和反思日常的教育教學情境。
在不斷回顧和反思的過程中，教師對教育教學事件、問題和自己認知方式與情感的洞察力，也會不斷增強。具體而言，教師將更加深入理解學生的問題，從多個維度來認識教育中的特殊現象；教師將更加了解自己是如何組織教學的，了解最適合於自己的教學方式，了解如何獲得那些支援教學的各種教學資源。
第四、適時地撰寫研修總結
將自己在乙個階段的研修心得，或是自己在研修中學習的一些知識，及時的寫下來，不斷的學習，不斷的總結。學別人之所長，補自己之所短。使自己的專業素養盡快的提高。
隨著教育現代化的發展，網路研修對教師專業成長的幫助會更加凸顯出其時代性、便捷性、廣博性和有效性。我們有理由相信，網路研修會促使教師轉變教育教學理念，提高教育教學努力，幫助教師實現個人成長價值，最終使教師專業成長的道路更為開闊！
1 教師工作坊 網路研修社群能否促進教師專業發展
一 調查法讓我更了解我的學生 二 文獻法讓我明確方向，找到抓手 一 什麼是教師專業發展 1.教師專業發展的政策依據 2.教師專業發展的界定 3.教師專業發展的具體表現 二 教師工作坊與網路研修社群 1.二者相同之處 1 研修時間靈活性。借助便捷的網路，隨時隨地可以進行研修活動。2 研修資源的豐富性 ...
校本研修如何做才能促進教師專業發展
校本研修是以學校為基地 教師為主體，教師專業發展為主題，校長自主組織，以教師在教育教學實際工作中發現問題，通過專業引領 同伴互助互動交流等方式解決問題，並有針對性地開展教育專著 專業知識等學習提高教師的理論素養，促進教師專業發展的一種學習 工作 研究三位一體的學校活動和教師行為。我就如何通過校本研修...
如何提高在職幼兒教師專業技能
關於如何提高在職幼兒教師專業技能的 摘要 隨著國家，對教育事業關注度的增加，教育資金投入的增多，教育事業取得了前所未有的好成績。自古中國的父母就有著 望子成龍 的迫切願望，而現今更是從娃娃抓起，幼兒園教育也日益成為人們所關注的焦點。教師在整個教育過程中起著指導，引領的作用，教師的專業程度是教育發展的...