習慣是人在長期的生活過程中逐漸形成的規律性的動做或思想，並制約亦或促進人的發展。不良習慣制約人的發展，甚至危及人的前程及生命；良好習慣則有利於人的發展，會極大地促進人的發展。在人習慣的形成過程中，自覺培養和教育訓練同樣重要。
教育訓練在中小學生良好習慣的形成中起著至關重要的作用，教育訓練會使學生逐漸形成自覺培養良好習慣的意識。學生學習常規管理在中小學生的教育訓練佔重要地位。
怎樣利用學生學習常規管理促進學生良好學習習慣的形成呢？
我們採用了學生四時段細化管理法，包括：早自習量化管理、課堂常規管理、作業美化設計、家庭科學計畫學習等四個方面。
早自習量化管理：每一天學生到校至早檢約30分鐘為早自習時間，每一天早自習安排乙個學科，學生早自習的內容前一天學科代表與學科教師溝通獲得，早自習結束學科代表將學生自學材料收繳到學科教師處，學科教師評閱並及時在當日課上講評反饋。
課堂常規管理：包括課前準備、師生互動、訓練質疑、總結收穫。
作業美化設計：學生設計每一天每一科作業格式，要求有作業日期、美麗格式、作業自我小結、失誤整理等方面。
家庭科學計畫學習：學生自己確定每一天的學習時間，科學制定每一天學習的計畫，然後力爭按規劃學習。每個學生的學習計畫及每一天的學習材料由班主任在周一班會總結。
通過三年有針對性四時段細化管理，學生初步形成了規律性、恆常性的學習習慣。不但激發了學生的學習興趣，也極大提高了學生自主學習意識，學生學習成績逐步提高。
撫順縣鄒家中學
房治平學習常規管理與學生學習習慣形成
撫順縣鄒家中學房治平
學生學習習慣總結
乙個人良好習慣一經養成，就能自覺 自控，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發展。小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識 播種行為的同時，必須重視播種良好的學習習慣，而培養學生專注學習的習慣更為重要。要想提高孩子的學習成績，培養和開發他們的智力，第一...
學生學習習慣培養
論小學數學教學中學生學習習慣的培養 新課標 明確指出 在小學，使學生學好數學，培養起學習興趣，養成良好的學習習 慣，對於提高全民族的素質，培養有理想 有道德 有文化 有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義。多年的教學實踐使我們深刻體會到，良好的學習習慣，是學習知識 培養能力 發展智力的重要條件。學...
培養學生自主學習習慣
二 激發學生自主學習的熱情，培養學生自主學習的習慣 學習活動不只是一種認知過程，而且又是伴隨著認知過程的情感過程。知識要通過情感這一媒介發生作用，健康的情感能夠有效地強化人的智力活動，使學生的潛能得到有效的發揮。因此，在英語教學中，教師要重視師生的情感交流，善於誘發學生積極的情感體驗，並啟發學生將這...