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2023年合肥市招聘中小學教師考試試卷（二）
教育教學理論
一、單項選擇題(共30題，每題1分，共30分)
1、「學而不思則罔，思而不學則怠」。強調學習與思考相結合，學以致用的名言由誰提出。（）
a、孔子
b、孟子
c、荀子 d朱熹
2、教育目的與培養目標的關係是（）
a、聯絡與靜止
b、全面與片面
c、整體與部分
d、普遍與特殊
3、展示學校辦學宗旨和特點的課程（）
a、地方課程
b、校本課程
c、國家課程
d、學科課程
4、在教育的基本要素裡，作為中介的是（）
a、教育者
b、受教育者
c、教育影響
d、教育內容
5、非制度化教育相對於制度化教育，改變的不僅是教育形式，更重要的是（）
a、教育制度
b、教育理念
c、教育機構
d、教育政策
6、教學管理的核心是（）
a、教學思想管理
b、常規管理
c、教學質量管理
d、教學管理中計算機的應用
7、教學工作的中心環節是（）
a、備課
b、上課
c、課外輔導
d、作業檢查與批改
8、教學的基本組織形式是（）
a、個別教學
b、課外教學
c、現場教學
d、課堂教學
9、德育過程本質上就是（）統一化過程。
a、個體與環境
b、個體與社會
c、個體與教育
d、個體社會化與社會規範個體化
10、在教育工作中謹記「欲速則不達」的道理，即教育工作要遵循人身心發蔚縣的（）
a、順序性
b、階段性
c、不平衡性
d、互補性
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11、新義務教育法規定，義務教育階段要免去學生的（）
a、學費
b、雜費
c、學費、雜費
d、學費、雜費和住宿費
12、新課程的核心理念是（）
a、為了每乙個學生的發展
b、更好地提高學生成績
c、滿足社會、家長提高公升學率的需求
d、提高每一位教師的教學水平
13、學習動機水平隨著任務難度的增加而（）
a、提高
b、下降
c、無變化
d、無關
14選擇古代哲學家經常採用的「假設兩難情境」，編制「道德兩難故事」，作為引發兒童道德判斷的工具，研究兒童道德判斷發展的心理學家是（）
a、皮亞傑
b、華生
c、艾利克森
d、柯爾伯格
15、注意轉移與氣質型別相關，注意力容易轉移的氣質型別是（）
a、膽汁質
b、多血質
c、粘液質
d、抑鬱質
16、心理學家埃里克森指出，青少年時期人格發展的主要任務是解決（）
a、自我同一性
b、自我意識
c、自我評價
d、自我控制
17、「一題多解」，「給故事加上不同的結尾」，訓練學生的（）
a、聚合思維
b、分散思維
c、直覺思維
d、常規思維
18、「乙個小丑進城勝過一打醫生」，這說明情緒具有的功能是（）
a、訊號功能
b、調控功能
c、激勵功能
d、健康功能
19、瓦特性蒸汽把壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的發明製作，這是（）作用。
a、原型啟發
b、遷移
c、科學幻想
d、再造幻想
20、師生關係在人格上是（）關係
a、授受
b、相互促進
c、民主平等
d、師道尊嚴
21、因材施教是人的發展對（）的要求。
a、順序性
b、平衡性
c、互補性
d、個別差別性
22、採用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦，這種心理防禦機制稱為（）
a、壓抑
b、投射
c、退行
d、文飾
23、人的發展的互補性要求教育者要做到（）
a、相互銜接
b、循序漸進
c、長善救失
d、教學相長
24、「授人以魚僅供一飯之需，授之以漁則終身受用」說明教學應重視（）
a、知識的傳授
b、發展學生的能力
c、培養學生積極的心理品質
d、培養學生良好的思想品質
25、通過分析兒童的繪畫、日記、作品等以了解兒童心理特點的是（）
a、實驗法
b、測驗法
c、觀察法
d、作品分析法
26、在同一時間裡研究不同年齡組的被試的心理發展水平，並對其進行比較的研究方法是（）
a、橫斷研究法
b、縱向研究法
c、群體序列研究法
d、交叉研究法
27、下列將人的發展歸因於後天環境影響的心理學派是（）
a、行為主義
b、精神分析主義
c、結構主義
d、人本主義
28、教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫，並伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生（）
a、有意注意
b、無意注意
c、興趣
d、共鳴
29、在下列教師行為中，屬於心理健康表現的是（）
a、交往中，將更多建立在互惠基礎上
b、冷靜處理課堂突發事件
c、將生活中不愉快情緒帶入課堂，遷怒於學生
d、偏愛且袒護學習成績好的學生
30、上初中的孩子不聽勸說，一回家就上網聊天、貼吧、寫部落格，夜裡才開始寫作業，以下哪項不符合他的心理特點（）
a、獨立意識與反叛意識
b、依戀行為
c、重視友誼
d、內向性與表現性共存
二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分）
31、教師個人實現教師專業化所應做的努力是（）
a、善於學習
b、恒於研究
c、勤於反思
d、勇於實踐
32、校外課程資源是指學校範圍以外的各種可以用來開發和建設課程的資源，主要有（）
a、家庭資源
b、社會資源
c、校園資源
d、自然資源
33、新課程結構的主要特點是（）
a、均衡性
b、綜合性
c、選擇性
d、平均性
34、與「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」體現的教學原則相一致的是（）
a、不憤不啟，不悱不發
b、乙個壞的教師奉送真理，乙個好的教師則叫人發現真理
c、產婆術
d、聞道有先後，術業有專攻
35、激情是一種強烈的、短暫的、爆發式情緒狀態，，其特點是（）
a、激動性
b、瀰散性
c、渲染性
d、衝動性
36、以下表達，哪個不符合個體心理發展的關鍵期的含義（）
a、某種能力獲得的最佳時期
b、錯過這個時期，個體難以獲得某種發展
c、不可逆轉的時期
d、0~3歲的時期
37．環境決定論完全否定了（）
a、遺傳作用
b、教育價值
c、家庭影響
d、人的能動性
38、備課是教師的課前準備，備課內容包括（）
a、鑽研教材
b、了解學生
c、課外輔導
d、制定教學進度計畫
39、教育過程的基本規律是（）
a教育與生產力的矛盾或關係 b教育與社會的矛盾或關係；
c教育與個人身心發展的矛盾或關係 d教育內部各要素之間的矛盾關
40、德育的主要途徑有：（）
a、思想品德課與其他學科教學
b、班主任工作
c、勞動和社會實踐活動
d、共青團活動
三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）
41少年期是多事之秋,心理學家稱之為危險期，因此這一階段少年一定要嚴加看管。
42、經濟發展水平決定著社會成員的受教育權利。
43、教育現代化是指學校教育設施現代化。
44、《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出要使學生「具有良好的心理素質」這一培養目標很有必要，不但應該在心理健康教育課中培養，其他課程也都應該關注和培養學生的心理素質。
45、人長期持續處於應激狀態會擊潰抗體生物華訊保護機制，使人免疫力下降導致身心疾病甚至死亡。
46、激情是在出乎意料的緊張狀態下所產生的情緒狀態。
47、素質教育就是使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。
48、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受並完成義務教育
49、寧寧今年小學畢業了，他可以到商店當售貨員。
50、隨著科學技術的進步和計算機的普及，教師和學校的作用在逐步減弱
四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）
1、簡述教育對個體身心發展的獨特作用。
2、簡述加德納多元智慧型理論對教育的影響。
3、簡述現代教育的特點。
4、簡述創造性思維的內涵與特徵。
五、論述題（共2題，每題10分，共20分）
1、王某是小學三年級二班的學生，學習成績一直不好經常受到班主任張某批評。後來王某發奮努力、刻苦學習，終於在一次考試中取得了單科第一的好成績，但是張某在成績公布的當天當著全班同學的面質疑王某的成績，懷疑其抄襲。
聯絡生活實際及教育學相關原理談談對此事的看法。
2、王雨，某普通高中一年級學生，上初中時，她學習成績還不錯，但考上高中後，成績卻一直在下降，而且還多了個口頭禪「沒意思」，「沒意思，成天學什麼小車碰撞啦，電解溶液啦，之乎者也啦，有什麼用？我們學校什麼活動也不搞，只知道學習、學習，真沒意思。人家老爸能幹，乙個保送就把孩子送名牌大學了，我們整天趴在桌子上死讀，還不一定能考上大學，多沒意思！
還不如看看**，聽聽**，蹦蹦迪，體會青春的色彩，這才叫值！」
根據王雨的幾句口頭禪反應的學生思想狀態，結合教育教學實際和相關動機理論談談如何培養和激發學生的學習動機。
教師招聘考試 教育教學理論基礎知識與新課程知識
2 逐步走向課程綜合化。一是學科領域的綜合化 二是從小學到高中設定綜合實踐活動並作為必修課，其內容包括 資訊科技教育 研究性學習 社會服務與社會實踐 勞動與技術教育。3 適當減少國家課程在學校課程體系中所佔的比重，將10 12 的課時量給予地方課程與校本課程的開發與實施，形成國家課程 地方課程 校本...
教育教學理論模擬
教育教學理論模擬測試題 一 一 填空 80分 1 教師在教學過程中應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。2 新課改的主要任務是首先要改革舊的教育觀念 真正確立起...
鹽城市職稱考試教育教學理論複習題
2008 07 18 10 50 教育理論模擬試卷 一 一 選擇題 本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題後的括號內 1 傳統教育學的創始者是 d a 杜威 b 孔子c 誇美紐斯d 赫爾巴特 2 教育科學體系中的基礎學科是...