本文通過分析技校工資管理的特點和存在的問題，就如何加強工資管理工作提出幾點建議。
關鍵詞：技校教師；工資管理；實踐與思考
中圖分類號：f249.24 文獻標識碼：a 文章編號：1001-828x（2012）04-00-01
技校工資核算是一項瑣碎、複雜又必須十分細緻的工作，每月工資發放都會碰到人員變動等問題，工作量確實不小。技校工資是國家給予每個教職員工的物質保障，也是教職工收入的主要經濟**，關係到教職工的切身利益，因此必須每月按時、準確地將工資發放到教職工的手裡。而且，工資核算作為日常財務工作的重要組成部分，它既是一項全面和綜合的作業，包括製作工資表，計發工資，做好工資會計憑證，為教職工準確計算並及時代繳個人所得稅，代扣代繳社保、住房金等賬務處理；又是編制部門人員經費預算、填報財政人員供養資訊、統計分析技校人員經費以及各種人員收支統計報表的重要依據。
近年來，我國技工學校教育不斷壯大地發展，學校的規模也不斷擴大，各技校加大了對各類人才的引進，新進教師及外聘教師逐年增加，學校人員經費管理問題顯得日趨重要。如何從技校的實際經濟能力出發，綜合考慮工資所佔的薪酬比例、人力資源成本及教職員工的期望薪資等因素，建立公平的績效工資體系，成為技校收入分配制度改革需要重點研究的問題。
目前來看，我國技校工資管理中存在幾個方面的問題：
一、工資核算管理制度不夠完善
一人擔任多職，同時完成工資核算、工資分析和工資監督工作，工資核算和工資監督崗位沒有實行分離。在工資核算中，每月都會碰到人事變動，如：新進人員工資核定、在職人員轉退休工資變動、職稱職務變動產生的工資調整、人員部門調動、人員工作單位變動、病事假人員工資調整以及各項代扣款項等等，這些變動勢必影響個人的工資變動，修改量大，在操作過程中容易失誤。
如果是工資核算、工資分析、工資監督同屬一人的話，很難發現錯誤，這必然造成不良的影響。
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