作者：谷榮飛
**：《讀寫算·素質教育論壇》2023年第19期
摘要班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校實施教育教學工作的主力軍，是學生、家長、科任教師之間的橋梁，在學校工作中具有重要的作用。班主任要關愛學生、感化學生，針對學生的的具體情況，對症下藥，因材施教，德法並重，愛嚴相濟，培養學生高尚情操，塑造學生美好心靈，學生營造良好的學習氛圍，提高班主任工作有效性。
關鍵詞新課程理念班主任工作有效性思考
中圖分類號：g45 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2013）19-0023-02
班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者、管理者和教育者，是學生健康成長的引路人，又是聯絡學校、教師、學生和家長的紐帶，在實施素質教育和促進全體學生全面發展中起著舉足輕重的作用。班主任的工作和勞動能否事半功倍、卓有成效，其工作內容和方法至關重要。因此，在班級管理和學校德育教育中，班主任必須注意對學生道德素質的培養策略，切合學生的實際，充分讓每乙個學生在受教育的過程中得到同等的發展機遇和共同發展的可能。
讓學生獲得一種基本的觀念、方法和能力，使其在今後的學習生活中能夠去運用和適應。以充分體現以學生為主體，以學生發展為本的德育理念，使我們的德育目標能昇華為學生的自我發展的需要，使學生「學會做人」以達到德育所追求的最高境界。
一、德育為首，育人為本
學校教育的根本目的是「育人」，而「育人」最重要的是「德育」，這既是教育的出發點，又是教育的歸宿。優良的品德是做人和成長的基礎，培養德才兼備的人才，是祖國建設的迫切需要。育人要堅持「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」「從身邊開始，從小事入手，從我做起」。
班主任要充分利用課堂、班會、各種活動、多種形式，不斷加強對學生的全面引導和教育。（1）理想信念教育——「六愛」：愛祖國、愛學校、愛班級、愛同學、愛老師、愛父母；「五心」：
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，美心獻給他人，信心留給自己。（2）人生觀、價值觀教育——人生的高貴在於品德和行為，不在於官職的大小，不在於地位的高低；人生的價值在於無私地奉獻，不在於權力、能力的太小，也不在於財富和知識的多少：人生的意義在於愛崗敬業盡職盡責盡義務，安于平淡俯仰無愧做貢獻。
（3）思想品德和日常行為規範教育。（4）愛國主義和集體主義教育。（5）法制教育。
通過各種措施，努力培養政治方向明確、思想品德高尚、行為規範優秀、身體心理健康、素質能力全面的合格人才。
新課程理念下的班主任工作
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