隴南報/2023年/12月/17日/第003版
教育方舟
新課改理念下班主任工作的幾點體會
杜勝軍宕昌一中教師
我通過八年的班主任工作經歷認為，通過三方面的具體工作去營造良好的班風，是行之有效的。
一、優化管理工作——用民主平等的方式管理班集體
第一，班主任應放下師道尊嚴的架子。要讓學生真正感到在這個班集體裡面，老師是其中的一員，與他們是平等的。班主任應首先表明這一點，告訴學生在這個群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應該這樣做。
第二，班主任做個標準的天平。平等地對待每乙個學生，關心每乙個學生，不偏袒優生，不漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。
二、重視培養工作——培養班幹部，培養學生自信心
第一，培養好學生幹部。班幹部是班主任的左臂右膀，一定要花力氣培養好。一是選好選準班幹部。
班幹部不在多，在於精。二是放「權」鍛鍊班幹部，樹立班幹部在學生中的威信。三是加強對班幹部的言行監督。
四是經常交給他們處理問題、管理班級的工作方法，提高他們的領導水平。第二，培養全班學生的自信心。在日常生活中，多用微笑的面孔、肯定的眼神、簡短的話語等鼓勵學生，特別是基礎比較薄弱的學生更要鼓勵。
在平時的教學中，盡量多提問他們，多讓他們發言，多傾聽他們的心聲，通過他們各種微小的成功鼓勵他們，長期堅持，就會幫助他們重新找回自信。
三、長抓轉化工作——紮實有效地做好後進生的轉化
乙個班集體，班主任最頭疼的還是後進生。如何培養好、教育好後進生，這是每個老師共同關注的焦點。我們要以教師的誠心和耐心對待後進生的表現。
與好生相比，後進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視。因此，一旦他們犯錯誤，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌當眾批評、挖苦或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。
更為重要的是，班主任要善於捕捉後進生身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜「好話」，積極的評價能使他們的進取之火燃得更旺，使他們重新找到自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
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新課改理念下班主任個性品質之我見
作者 胡峰 班主任的態度 能力 適應性和自身的提高是課程改革成功與否的關鍵因素。因此，班主任不僅僅要對學生進行日常思想道德教育和常規管理，更要注重學生精神上的引領，這就要求班主任心理健康 人格健全 業務精湛，並且對學生充滿愛心，班主任應該通過積極地教學實踐和培訓學習來提公升自身素質，養成優秀的個性品...
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