初一班主任工作總結

時光荏苒，乙個學期即將結束。這乙個學期的工作經驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對於班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累並快樂著。現將這學期的心得體會總結如下：

一、加強班級常規管理，培養良好班風

記得學期軍訓期間教官提出的「練其形，鑄其魂」，初一的學生首先要規範他的外形，進而規範他的內心。所以這學期我制定了許多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。

紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立「專人負責制」，把教室和分擔區承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規定，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

二、培養進取精神，狠抓教學質量

作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每乙個環節，開學初我就提出本班的學風是：「松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。」我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種型別，區別對待。不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向著這個目標契而不捨地去追求。

同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做乙個充滿自信的人。

經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。2、抓好優生的培養工作。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。

如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。3、以優帶差，共同進步。

在整個班級中開展「一幫一」活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。

並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和兩次月考中，我班總均分都名列前茅。

三、充分相信學生，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學生好，而是「大家好才是真的好」。後進生並不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優點。

如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優點並加以肯定，他們就會對自己充滿信心，並想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那麼整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。

養成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

總之，乙個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今後的工作中，我一定會多總結，多請教。

爭取工作得更加出色，做一名優秀的班主任。

初一班主任工作總結

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