摘要：我國教育事業的重要基礎是小學教育，而在我國基礎教育中小學語文教育是重要組成部分。這些年來，伴隨著新課標的制定和資訊科技的日益發展，怎樣採用新教學方法，使得學生學習興趣得到提高，取得滿意的學習效果，這已成為了當前教育研究必須面對的問題。
關鍵詞：小學語文；教育教學；方法創新
伴隨著經濟的發展和社會的進步，資訊科技得到了越來越深入的發展，當前的課堂教學已經對原先的陳舊教學模式加以拋棄，代替使用全新的教學方式，因為其具有較多的長處和優勢，從而得到越來越多的重視。現代的小學語文教學因為新課程改革的不斷發展，湧現出許多豐富多彩的教學方法和教學思想。無論是什麼樣的小學語文教育教學方法，要想提高學生的學習興趣，獲得良好的教學效果，就應該做到以下幾點：
一、教師應努力提高自身素質，使得教學觀念得到更新
當前教育事業面臨著十分嚴峻的考驗，網路已經成為人們在知識方面獲取資訊的主要渠道。而傳統意義上的教育教學模式無法滿足網路時代的發展需要，要想讓課程改革能夠順利進行，實現預期目標，就應有一些基本條件來作為保障。而這其中最為重要的就是提高教師的素質，完善教學理念。
怎樣用先進的教學方法對學生進行知識傳授，在小學語文教育教學方法的創新中具有重要的地位和作用。
二、在課堂教學中避免出現串講串問、繁瑣分析的模式
繁瑣的分析會將充滿情趣、生動感人的課文內容變得支離破碎，失去了語文原本的情趣、情感和魅力，這樣既不符合語文教學特點，也不利於小學生的語文學習。所以，在小學語文教育教學方法的創新過程中，要引導學生進行學習和創新的有機結合，讓學生自己進行仔細閱讀和思考，然後發現其中的疑難問題，並予以記錄，及時與同學和老師進行交流。這樣才能激發學生在語文學習中的興趣，培養其自信心，以便更好地提高語文成績。
三、突出學生主體地位，倡導學生進行自主的**式學習
在小學語文的教學過程中，要結合學生的年齡以及心理特點來採取適合的教學方法。語文的學習是一種生活，因此，學生在學習過程中應為主人，從而使得自己主體作用得到充分發揮。引導學生進行活動的自行組織和設計，尤其是注重進行研究和探索的過程。
所謂**式的學習，是說在小學語文的教學過程中引導學生進行主動的發現、探索和體驗，從而使其學會發現問題、思考問題、解決問題，增進自身的創造力和思考力。因為長期以來，語文教學活動都是以教師的傳道、授業、解惑為主，主要強調記憶性，而在教學的過程中很少對學生進行分析性、**性的引導。這種輕理解重記憶，輕思維重裝輸，被動接受、單一的教學模式會使得學生感到語文學習乏味、枯燥，並且負擔比較重。
長此以往，這種狀況不利於學生養成良好的學習興趣，還在一定程度上影響到了學生的實踐能力和創新精神，不利於學生思維的培養。
小學語文教學方法的創新
作者 劉紅梅 神州 下旬刊 2017年第07期 摘要 小學是學生真正接受教育的初始階段，是幫助學生培養良好的品質和個性的關鍵時期，這一時期的教學對學生日後的學習發展尤為關鍵。語文學科又是伴隨學生終身的一門學科，其實從人生角度考慮，語文不僅僅是一門學科了，更是一門提公升人格的哲學理論，由此，小學階段的...
談小學語文教師在新課改下的教學方法
摘要 隨著素質教育的發展改革，新課程標準給教師提出了新的要求和挑戰。作為小學語文教師，我們應該採取科學合理的教學方法激發學生的學習熱情，採取自主 的教學方式，讓學生真正體驗到小學語文的樂趣，提公升學生的綜合能力。我結合這幾年的教學經驗，從幾個方面談談小學語文教師教學中的一些方法，以便提高學生的觀察能...
談小學語文常見的幾種教學方法
摘要 在小學語文教學中，教師的教學語言極大影響小學生語言發展與語文能力的培養，小學語文教師的教學水平 教學風格等也都會從教學語言的具體運用上體現出來。語文教育是基礎，小學語文教學則是語文教學的基礎。在教學中最大限度的引起學生的興趣，讓學生在學習中獲得快樂，在快樂中獲取知識，這是每個教師應該追求的境界...