培訓教案
老廠逸夫小學
2023年9月
一、 教學目標
1、學生預習、複習，使學生懂得預習、複習的重要性，培養課內、外主動預習、複習的習慣。
2.結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性，培養認真完成課內外作業的良好習慣。
一、遊戲匯入
1、學們，今天老師請大家一起造「成長塔」，誰的高而且穩，誰就是成功者，老師獎一顆「成功之星」。
小組領取積木開始搭建，相機評議，得出：「成長塔」基石越多越穩，才可以搭建得更高。
2、同學們，「成長塔」的基石就是你們的好習慣，好習慣養成了，你才能成為成功者喲。
3、的習慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的「成長塔」上的基石多起來
最後就可以獲得「成功之星」啦！今天呀，老師希望大家養成乙個好的習慣——自主預習、複習。
二、 自主預習要求及重要性
1. 匯報預習本課情況。
2. ①昨天，你們回去預習今天學習的內容沒有？
②預習有什麼好處？
小結：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發現你自己能學會和理解課文中的許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。
三、指導課內預習
1.夸夸班上坐得正的同學。
①同學們，你們預習時，坐得真端正！讀得真認真！
②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。
③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！
④你們小組合作交流多熱烈呀！大家一定有不少收穫
2.指導預習第一課。
出示預習要求：
①讀通課文，畫出生字新詞。
②正確流利地朗讀課文，了解大意。
③再讀課文，畫出不懂詞句，打上「？」。
教師提示：不懂的詞句如何解決？
①聯絡上下文理解。②查字典。③小組交流。④質疑。 學生預習，教師行間巡視攝像。
3.評評身邊同學。給「成長塔」貼「基石」。
四、提出課外預習的要求
過渡：預習課文可以在課內，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的？看圖⑥。
①查工具書。②查相關資料。
預習是培養學生自主學習能力的關鍵
作者 劉丹鳳 考試週刊 2013年第13期 自主學習是新一輪基礎教育課程改革倡導的一種新的學習方式。傳統的語文教學主要是關注教師教的情況，忽視學生的學的效果 重視知識的傳遞，忽視能力的培養，忽視學生學習中非智力因素的培養，上課是執行教案的過程，師生圍著教師預設的教案團團轉，學生沒有發揮學習的自主性 ...
論預習環節如何培養學生自主學習的能力
作者 朱華慶 新課程 中旬 2014年第12期 摘要 現代教育是以學生自主學習為主要指導，不同的學習階段需要通過不同的環節對學生的自主學習能力進行培養。初中數學對一些數學基本知識和原理進行 學生應該充分利用預習的環節來培養自身主動獲取知識的能力，學會提問題，提高自身的認知能力，對於擴充套件 和理解問...
培養學生預習習慣和提高學習能力
課題研究總結 羊圈學校李慧春 這個學期根據學生在學習中自主學習能力欠缺的現實，結合自己在自主課堂實施中的體會，這一學期我著重在教學中培養學生的預習習慣和預習方法的指導。乙個學期來，做了一定的工作取得一定的成績，同時也存在一定的不足。一 實施情況 一 為了使學生掌握預習的方法，我首先抽出時間上了預習指...