吳川市第二中學許華振
班主任是學校全面貫徹落實黨的教育方針，促進學生素質全面發展的骨幹力量，是協調科任教師的教學工作，溝通學校與家庭、社會教育的橋梁和紐帶，是積極投身於教育教學整體改革，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的主力軍。班主任的工作效果如何，直接影響到教學質量的提高。那麼，如何才能當個好班主任，做好班主任工作呢？
就我自己的工作實踐，我認為應從以下四個方面去努力。
一、班主任要提高自身素質
俗話說：打鐵須得自身硬。班主任要做好工作首先要具有健全的人格。
成功的班主任往往是以自身人格的力量感染學生，班主任樂觀進取的工作態度，豁達的人生觀，堅強的意志，對學生起到潛移默化的作用;而喜怒無常，自私、狂妄的班主任，則對學生起到不良的影響。其次，班主任應具有較高的政治素質。乙個具有較高的政治覺悟、崇高的愛國主義情懷、科學的世界觀、人生觀和價值觀的班主任，才能恪盡職守，無私奉獻，才能全面貫徹黨的教育方針，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
第三，班主任應具有高尚的職業道德。班主任要忠誠於黨的教育事業，熱心班主任工作，關心愛護學生，尊重信任學生，主動與科任教師聯絡，主動與家長聯絡，全方位去教育好學生，以自己模範的言行影響教育學生，做好為人師表，率先垂範。正如布魯納說「教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。
」第四，班主任要具備良好的知識素質。誇美紐斯曾說過：「不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人，是無雨之雲，無水之源、無光之燈，因而是空洞的。
」「教師要給學生一杯水，自己必須要有一桶水。」全面的較高的個人素質，是做好班主任工作的基礎，素質低下的班主任，是教育不好學生的。
二、班主任要愛崗敬業、無私奉獻
班主任要樹立教書育人是自己天職的思想，工作做到：勤、嚴、愛、細、恆。班主任工作的勤，包括：
「腦勤」，勤思考，勤分析；「腿勤」，勤下班，堅持早操、早讀、晚讀「三到班」，勤深入學生中了解情況，勤家訪，密切與科任、家長的聯絡。「一勤敵萬難」，只要勤，班主任工作就會得心應手，左右逢源。嚴，就是對學生嚴格要求，不放任自流，要鐵面無私，一視同仁。
愛，就是愛生如子，對學生給予無私的關懷、愛護，用愛化成的陽光、雨露去滋潤學生的心田。「沒有愛就沒有教育」。愛，可以喚醒迷途的羔羊；愛，可以促成學生的飛躍。
細，就是工作要過細，措施要周全，跟蹤教育要到底。恆，就是說服教育工作要持之以恆，耐心細緻，不能一曝十寒。班主任只有按照如上要求認真履職，忘我工作，無私奉獻，才能真正做好工作。
三、班主任要有高超的組織管理藝術
班主任作為一班之主，作為乙個班級的組織者、領導者，就要有較強的組織管理能力。而要培養乙個團結向上、凝聚力強的班集體，就要選拔培養一支高素質的班幹部隊伍，並認真指導他們開展工作，組織好班集體的每一項活動，使他們成為班主任的得力助手。
乙個班集體，學生來自不同的家庭，學生思想素質、知識基礎參差不齊，班主任在全面了解、研究每個學生的基礎上還要做因材施教，對個性不同的學生，採取不同的教育方法。
班主任還要有處理偶發事件的能力。對偶發事件，班主任要沉著應付，巧妙處理，體現班主任的教育機智。正如前蘇聯教育學家凱洛夫指出：
「正確的教育機智表現在他能夠把對待學生的同情態度與應有的嚴格要求結合起來，表現在他能夠針對每乙個別情況深思熟慮地、隨機應變地對待學生，表現在他的行為不依呆板方式而按照具體情況而變化。」高超的組織管理藝術，能使班主任工作得心應手，為做好班主任工作提供最大幫助。
四、班主任工作要富有創新精神
創新，意味著突破、求異和變化。班主任在做學生工作時，對不同的教育物件，要採取不同的教育方法，切忌呆板單一。班主任在教育工作中應懂得變通，有創新精神，不能只會一味地說教。
例如，乙個經常遲到、早退的學生，你讓他當出勤登記員，可能會比你天天對他說教效果好；對於那些多嘴、愛講話的學生，你舉行主題辯論會，推薦他當辯論手，可能對他的教育意義會更大；而對於那些成績優秀，平時被誇慣、寵壞了的學生，你用挫折教育法，鍛鍊他的意志，也許對他的成長更有幫助。
班主任工作的好壞，決定著乙個班的精神面貌和發展方向，影響著每個學生的全面發展，影響著校風建設。做好班主任工作是我們每一位班主任熱切的希望，隨著教育的發展，班主任工作的要求也隨之提高。讓我們在班主任工作中，為斷探索，不斷創新，為教育事業做出更大貢獻。
做好班主任工作的四要素
班主任都有這樣的體驗 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。家長談論孩子在學校的情況，談論最多的還是班主任。因為班主任作為班級的管理者，他既是學生的楷模，又是學生人生的導師。他與學生接觸多，對學生的影...
四招做好班主任工作
關鍵詞 尊重溝通引導 在班主任工作管理中，不少教師抱怨 工作不好做，學生不好管，吃力不討好，還要常受氣。其實，只要建立和諧的師生關係，達成心靈相通，引發共鳴，班主任的工作其實也不難。一 尊重學生的個性 如今的學生思維敏捷 涉獵廣泛 思想開放 時刻充滿著活力。他們喜歡對人或事發表自己的見解，喜歡接受新...
怎樣做好班主任工作
我是一名小學二年級的班主任，從教一年來，我感到班主任的工作看似簡單，實則是一件非常複雜，非常重要的工作，既是一門科學，也是一門藝術。我對自己做班主任的經驗有很多感觸，主要有以下幾個方面的體會 一 深入了解學生思想動態，有針對性的開展教育工作 怎樣迅速 準確 全面地了解學生的思想動態呢？我覺得關鍵要有...