4.積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。指導家長了解和掌握心理教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
堅持做好每學期的親子活動。把「家長社團」做大做強，實現互惠互利，共同提高家教水平。
5.班主任工作滲透：主要通過班會課和班級日常管理進行滲透教育。
6.學科教學滲透：主要通過各學科教學進行滲透教育。
7.心理**內容的更新與維護。
8.做好課題的總結及成果推廣；把學生社團做好，真正以朋輩式進行自助互助。
四、組織實施
1.保證心理健康教育的正常開展。學校在配好心理健康教育師資的同時，設立心理健康教育專項經費，著重保證心理輔導室的建設和專兼職心理輔導教師學習培訓的需要。
安排專門時間，保證團體和個別諮詢的需要。
3.努力提高心理健康教育水平。學校從學生實際出發，以學生成長過程中遇到的各種問
題和需要為主線，認真研討，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。堅持理論與實踐相結合，通過協作研究、課題公關等方式，解決重點問題，推廣優秀科研成果。
五、師資隊伍建設
1.加強心理健康教育師資隊伍建設。學校要建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。
2.加強教師心理健康教育工作。將教師心理健康教育作為教師繼續教育的重要內容，關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，採取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。
六、經費與獎懲
1.確保每學年經費投入。學校經費投入佔學校總投入的一定比例，設立專項經費，確保教師進修、軟硬體建設，活動等支出，使心育工作順利進行。
2.舉行心理健康教育表彰活動。定期表彰先進科組、級部和先進個人，舉行優秀心理活動課、心理調查報告和心理健康教育**評選等。
小學心理健康教育
三年級第5課 做情緒的主人 說課稿 一 說教材 1 教材的地位和作用 本課主要了解情緒的多樣性 多變性及不良情緒的危害性。掌握適當表達和調節不良情緒的方法，是第五課 做情緒的主人 的教學重點之一。由於小學三年級學生情緒發展具有較大的情境性 不穩定性和易變性等特點，他們還不能控制自己的情緒，因而引導學...
小學心理健康教育活動
一 為迎接教師節，促進師生間溝通，加強師生間對話增進師生間情感。在9月初開展乙個圍繞 我與老師 的故事徵文比賽。1 假如我是老師 寫出你心目中的教師形象，你喜歡的教師模樣 2 老師我想對您說 在你心理肯定有想對老師說的話，也許以前不敢說，也許以前沒機會說，現在請鼓起你的勇氣，拿起你的筆，把它們寫下來...
小學心理健康教育教案
尚古莊小學心理健康教育班會 快樂夥伴 活動目標 1 在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。2 在優美 淺顯的語言中調整自己的心理行為。活動準備 輕 小椅子布置的小樹林。區別不同班級同學的標誌 從不同的班級選取若干名同學，他們相互間不是很熟悉。活動過程 一 輕鬆活動 營造...