一、為迎接教師節，促進師生間溝通，加強師生間對話增進師生間情感。在9月初開展乙個圍繞「我與老師」的故事徵文比賽。
1、 假如我是老師…… 寫出你心目中的教師形象，你喜歡的教師模樣
2、 老師我想對您說……，在你心理肯定有想對老師說的話，也許以前不敢說，也許以前沒機會說，現在請鼓起你的勇氣，拿起你的筆，把它們寫下來，我們將給你乙個機會。
二、迎「十一」開展「我愛你，祖國」**展活動，蒐集祖國幾千年變化發展的歷程，特別是新中國成立後的變化。
三、開展中隊會「尋找愛的蹤跡」你與父母、長輩、同學、甚至是陌生人間的感人事、**、影象等。
四、開展我為長春添棵樹的活動，一人捐一棵樹。
五、開展手拉手互助活動「讓我們來幫助你」每班幫助乙個特困小學生。
六、在班級開展辯論會「上課外班利大於弊，還是弊大於利」。
七、能寫的、能畫的、能弄網頁的、能播的組成心理活動小組。「心理小報」定期展覽。優秀的貼到心理諮詢室，向外展出。
八、廣播每隔週一次15分鐘的節目宣傳心理健康知識。
九、班級開展「手拉手」互助活動，體育好的幫體育不好的，語文好的幫語文好的類似小組。有監督不完成作業的，有監督紀律的。
十、送給每人乙個優點每人乙個目標，貼在座位上。班級每天乙個好格言，寫在黑板上。學生準備乙個小本子，每天清晨，乙個一天的目標，放學前乙個總結。
目標激勵管理方法。學生與教師簽訂學習目標合約。（可以有獎懲條件也可以讓父母參與並監督）
心理健康教育活動
心理健康教育活動 改改你的壞習慣 二年級一班 活動目的 幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康 科學的行為習慣和生活作風。活動重點 使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康 科學的行為習慣和生活作風。活動準備 多 課件 活動過程 一 交待任務我們每個人都有一些自己的...
小學心理健康教育
三年級第5課 做情緒的主人 說課稿 一 說教材 1 教材的地位和作用 本課主要了解情緒的多樣性 多變性及不良情緒的危害性。掌握適當表達和調節不良情緒的方法，是第五課 做情緒的主人 的教學重點之一。由於小學三年級學生情緒發展具有較大的情境性 不穩定性和易變性等特點，他們還不能控制自己的情緒，因而引導學...
小學心理健康教育月活動方案
一 指導思想 小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，開啟學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康 人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校...