三、觀察和實驗是獲取物理知識的重要途徑
物理學是一門實驗學科。俗話說：眼見為實。
學生心裡有疑團，為了解這些疑團可轉入嘗試操作。實驗說了算。教師可通過演示實驗或讓學生實驗嘗試操作，進一步驗證答案是否正確，以加深對知識的理解。
在操作中教師要引導學生進行規範操作，及時糾正學生中不規範的方法，同時還要培養他們良好的實驗習慣和實事求是的科學態度，並注意培養學生如何按說明書來正確操作儀器。
另外，現代化教學手段也極富吸引力，學生們也非常好奇。因為它能充分體現現代化教育思想和原理，而它本身的利用更能激發學生努力學習，掌握和攻克高新技術的願望。
在物理教學中，應盡可能的創造條件，利用多**、電化教學手段進行演示實驗。如利用實物投影儀進行托盤天平的演示，利用投影機和電子計算機對演示實驗進行現場直播，利用計算機模擬實驗等等。例如，在研究光的傳播路徑以及光的反射和折射現象時，若利用實物演示效果不明顯，但若利用電化手段模擬則可大大提高可見度，便於學生觀察，增強教學效果。
四、師生一起討論分析得出結論
通過上述活動，學生的結果仍然有不同的，有對有錯，教師可組織學生展開討論，對的對在何處，錯的錯在什麼地方，為什麼錯，共同討論找出原因，在討論中使認識達到統一。例如：八年級物理上冊第一章第三節「**擺的奧秘」時，從控制物理條件發生的現象感受中，從中分析進行簡單的因果推理，得出：
擺動的快慢只與擺線的長短有關，而與擺球種類和擺動的幅度無關。
如何激發學生物理學習興趣的幾點看法
安遠縣第三中學鐘延祥 眾所周知，興趣是學習的動力，在物理教學中也不例外，只有學生把學習看作是一種快樂 是一種享受，才會產生巨大的內在動力，從而才能激起學生強烈的求知慾，於是學生的智力和能力才能得到充分發揮。因此，在物理教學中如何喚起學生學習的興趣，對於教師教好學生的知識尤為重要。同時也是提高教學質量...
提高數學合作學習效果的幾點做法
摘要 合作學習是數學學習中常用的一種學習方式，它有利於培養學生的合作意識 團隊精神，對大面積提高教學質量及學生綜合素質有著無可替代的作用，但由於實際教學中存在合作擺架子 搞形式等現象，以致合作學習效果不高，為提高數學合作學習效果，幾個方面闡述了作者在教學實踐中的做法與同仁商討。關鍵詞 合作高效提高 ...
想方設法,提高學生的學習效果
關鍵詞 職高學生 教學策略 興趣 實踐技能 鼓勵 學習效果 創造能力 中圖分類號 g434 文獻標識碼 a 文章編號 1992 7711 2013 23 0039 當今時代，科學技術迅猛發展，掌握計算機的應用成為適應社會發展的必然趨勢，也是當今合格人才的必備素質之一。職中的孩子們畢業後將面臨就業，為...