2.實務操作能力底下，給企業帶來不利的影響。這就要求學校提供專業的實踐機會如參加交易會，到外貿公司實習等。
而老師的選擇最好有實際外貿或涉外商務經驗，老師應更多的考慮在實踐中教學，培養學生的動手能力。
3.學生的總結能力差，對事件和問題的表述不過關，甚至詞不達意。要提高學生的語言，文字表達能力和書寫能力，特別是商務信函的寫作能力。
4.英語語言技能使用不過關，口語表達能力有待於進一步的加強。建議學校最好每學期都有外教上課，而專業授課方式應以中英結合，英文為主。
七調查總結
人才市場的需求正在發生演變，商務英語專業的發展潛力還是比較大的,而新的經濟活動對商務英語專業人才的知識能力結構和素質提出了更高的要求。商英專業應從社會對人才需求的實際出發，堅持以培養學生的英語語言及商務知識相結合，為社會培養熟悉對外經貿和商務活動知識和技能的人才為目標，不斷優化課程設定，推進教學模式的改革，將人才培養和市場需求緊密結合起來，以適應社會經濟的快速發展，適應未來勞動力市場變化的需求。
關於商務英語專業人才需求的問卷調查報告
摘要 目前，高等學校在職業教育方面存在著一些突出問題，學校教育與學生就業及市場對人才的需求相脫節，教學實效性較差，教學工作處於尷尬局面。在採用抽樣調查法 問卷調查 走訪等方法後，對商務英語專業市場人才需求的狀況，對商務英語專業學生教學及課程開發的要求等情況進行了調查與分析，以有利於改革高職高專教育和...
商務英語專業人才培養方案
一 培養目標 本專業旨在培養德 智 體 美全面發展，具有紮實的英語語言基礎 嫻熟的英語交際能力 較強的聽說讀寫譯能力 良好的人文素質 系統的商貿基礎知識 善於跨文化交流與溝通，適應經濟全球化競爭並具有較強的實踐能力和創新精神，能勝任國際商務管理 國際 國際交流等部門工作的高素質 複合型 應用型商貿英...
商務英語專業人才培養方案範例
碼 660108 專業帶頭人 學校 李霞 企業 殷嘉新一 招生物件與學制 招生物件 應屆高中畢業生和具有高中文化程度者或中職畢業生。學制 3年全日制。二 培養目標及人才規格 本專業立足 面向鄂西北和沿海地區，服務中小型進出口企業，培養熟悉國際商務相關知識，掌握英語語言應用能力和國際 操作技能，具有良...