初中詩詞鑑賞
一、考查對詩意的理解
對詩詞大意理解的考查，也就是對詩詞主要內容的考查，是中考古詩賞析題的乙個非常重要的方面。
關於對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領悟，對全詩名句的感悟。
我們回顧初中階段所學古詩詞，就詩歌的主要內容、詩歌中的人物形象、詩歌所表達的思想感情可大致歸納如下：
1.詩歌的主要內容有：①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。
②詠物言志詩，通過所詠之物寄託詩人品質或理想。③即事感懷詩，因一事而引發感慨。④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發感慨。
⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。
2.詩歌中的人物形象主要有：(1)豪放灑脫的形象，如李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」。
(2)憂國憂民的形象，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。(3)樂觀豁達的形象，如劉禹錫的「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」。(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」。
(5)忠心報國的形象，如蘇軾的「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」。(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的「了卻君王天下事，贏得生前身後名」。
3.詩歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、淒清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、嚮往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
二、考查對語言的品味
詩歌中形象的塑造、感情的抒發，往往通過詩的語言來實現。進行詩歌賞析，很重要的一點就是抓住語言這個根本。因此，考查對古詩詞中準確、生動、傳神的語言的品味，是近年來河南中考古詩賞析題的乙個重要方面。
對語言品味的考查，一般會涉及以下幾個方面：(1)考查重點字詞的精妙。從遣詞用語、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點詞、重點詩句的含義。
(2)考查詩句蘊含的深意。從作家作品的語言風格、運用技巧中，品味詩詞曲在語言上所寄予的深意。從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的**美、節奏美、韻律美。
(3)考查詩詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現手法、思想感情、蘊含哲理、語言運用等角度對其進行賞析。
在複習中，我們不僅要熟背古詩詞曲，還要結合一些詩句用心揣摩詩歌語言的以下特點：(1)清新自然，如「採菊東籬下，悠然見南山」。(2)生動形象，如「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。
(3)含蓄雋永，如「流水落花春去也，天上人間」。(4)言簡義豐，如「海日生殘夜，江春入舊年」。(5)平實質樸，如「孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低」。
(6)簡潔明快，如「會當凌絕頂，一覽眾山小」。
三、考查對寫作技巧的分析
對分析技巧的考查，一般會涉及以下幾個方面：(1)分析詩中修辭手法的含義及作用。(2)分析詩歌的表達方式，如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情於景等。
(3)分析詩歌的結構形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。(4)分析詩歌的表現手法，如用典、鋪墊、象徵、對比、映襯烘托等。(5)分析詩歌的藝術風格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。
這裡，我們對詩歌的表現手法和藝術風格做以簡單歸納，希望在做分析詩歌寫作技巧這一類題的時候加以靈活運用。
1.詩歌表現手法
(1)借景抒情。如「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」。
(2)寓情於景，如：「國破山河在，城春草木深」。
(3)托物言志：如「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」河落日圓「。
(4)動靜結合，如「明月松間照，清泉石上流」。
(5)虛實相生，如「感時花濺淚，恨別鳥驚心」。
(6)以小見大，如「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」。
(7)以樂景寫哀情，如「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」。
(8)詩情畫意，如「大漠孤煙直，長河落日圓」。
(9)運用典故，如「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」。
(10)運用修辭：比喻「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」，擬人「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，對偶「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」等。
2.藝術風格
了解詩人的藝術風格，有利於把握他們在詩中表達的思想感情。
各詩家在自己的創作實踐中形成不同的藝術風格，例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉鬱頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩畫一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，高適、岑參雄渾奇拔，韋應物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂鬱激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細膩，歐陽修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅的自然流暢，秦觀的情真意切，李清照的婉約淒切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢雄壯。
四、考查對詩歌文體知識和重要詩詞人生平的掌握
對詩歌文體知識和重要詩詞人生平的考查，在中考語文試題中從不單獨命題，也不純粹考一些死記的知識，但它靈活地穿插在詩詞賞析題。
初中詩詞鑑賞答題技巧
2 詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，並簡要說說這樣寫的好處。例3 酬樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。使用了什麼修辭手法？表達了什麼哲理？答 沉...
初中詩詞鑑賞答題技巧
一 第一種模式 內容情感型 提問方式 1 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？2 表達了詩人怎樣的思想感情？3 選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。例1 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。問...
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一 第一種模式 內容情感型 提問方式 1 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？2 表達了詩人怎樣的思想感情？3 選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。例1 白雪歌送武判官歸京.岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。問 這首詩描繪了一幅怎樣的畫...