一、第一種模式 【內容情感型】
提問方式:
（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？
（2）表達了詩人怎樣的思想感情？
（3）選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。
【例1】白雪歌送武判官歸京.岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。。。。。。。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（問）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
步驟一（景）風雪送友圖。
步驟二（情）對塞外奇美風光的熱愛，對朋友離去依依惜別和惆悵。
答題步驟:
（1）描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
詩歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、淒清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、嚮往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
【例2】選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項（ b ）
天淨沙·秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
a.「枯藤老樹昏鴉」一句描摹了一幅秋暮思歸圖，「枯」「老」「昏」營造出暗淡淒涼的氛圍，襯托遊子內心的哀傷。
b.「小橋流水人家」一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情讚頌家鄉的美景，表達了作者回到家鄉的喜悅之情。
c.「西風瘦馬」一句，「西風」即秋風，乙個「瘦馬」既寫出路途的辛勞，又寫出了生活的艱辛。
d.末句是在前面寫景的基礎上直接抒情，抒發了長年漂泊的遊子深切的思鄉之情。
二、第二種模式 【分析技巧型】
提問方式：
（1）這句詩有什麼含義，在表達上有什麼好處？
（2）詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，並簡要說說這樣寫的好處。
【例3】酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（問）「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」使用了什麼修辭手法？表達了什麼哲理？
（答）「沉舟」和「病樹」是比喻久遭貶謫的詩人自己，而「千帆」和「萬木」則比喻在貶謫之後那些仕途得意的新貴們。後來的欣賞者和引用者不以「沉舟」和「病樹」自比了，而只採取這一聯所表達的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發展起來，社會在前進，前景無暇美好的道理。
答題步驟：
步驟一：(用什麼手法) 步驟二：(寫什麼內容) 步驟三：(有什麼作用) 步驟四：（抒什麼情感）
【例4】雁門太守行.李賀
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君**台上意，提攜玉龍為君死。
（問）「報君**台上意提攜玉龍為君死」運用了什麼表現手法？有什麼作用？抒發了什麼情感？
（答）用典。既與戰爭的地點相吻合，又是對天子和士兵的稱頌。表達了將士們立志報國的思想感情。
詩歌表現手法
（1）借景抒情。如「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」。
（2）寓情於景，如：「國破山河在，城春草木深」。
（3）托物言志：如「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」河落日圓「。
（4）動靜結合，如「明月松間照，清泉石上流」。
（5）虛實相生，如「感時花濺淚，恨別鳥驚心」。
（6）以小見大，如「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」。
（7）以樂景寫哀情，如「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」。
（8）詩情畫意，如「大漠孤煙直，長河落日圓」。
（9）運用典故，如「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」。
（10）運用修辭：比喻「征蓬出漢塞，歸雁入胡天」，擬人「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，對偶「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」等。
三、第三種模式 【語言賞析型】
提問方式：
（1）這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由。
（2）詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。
【例5】望嶽杜甫 [多**]
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
（問）這首詩頷聯是描寫近望泰山所見扔景物，其中「鐘」「割」兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析「割」字好在何處？
（答）「割」字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。
【例6錢塘湖春行·.白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平與腳底，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠陽陰裡白沙堤。
（問）第二聯中的「幾處」「誰家」用得極其精妙，喚作「處處」」家家」就沒有這種效果，聯絡全詩說說為什麼。
（答）「幾處」「誰家」照應「早鶯」「新燕」，說明早鶯尚早，新燕不多，表現了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為處處家家，就沒有這種表達效果。。
答題步驟：
1、 尋找有表現力的詞，如：動詞、色彩詞修飾限制性的詞等等。 2、有運用表現手法的再賞表現手法。
初中詩詞鑑賞答題技巧
2 詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，並簡要說說這樣寫的好處。例3 酬樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。使用了什麼修辭手法？表達了什麼哲理？答 沉...
初中詩詞鑑賞答題技巧
一 第一種模式 內容情感型 提問方式 1 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？2 表達了詩人怎樣的思想感情？3 選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。例1 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。問...
初中詩詞鑑賞答題技巧
一 第一種模式 內容情感型 提問方式 1 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？2 表達了詩人怎樣的思想感情？3 選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。例1 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。問...