怎樣做語文詩歌鑑賞題？
鑑賞詩歌應注意的問題：
1、仔細分析問題題幹交待的朝代
2、仔細分析題目，特別是體現情感的字詞
3、分析詩歌的詩眼
詩眼：詩中最能體現主旨（中心思想）和表現力的語句或字詞
4、掌握各類詩歌表情達意的特點
送別詩：往往表達留戀或依依不捨之情以及別後的相思。
懷古詩：表現憑弔古代人或事，表達自己的某種情懷或感嘆，昔盛今衰。
戰爭詩、思鄉詩：多表現對戰爭的厭惡和對家鄉、家人的思念。
5、（重點）格外注意課下注釋。現代文閱讀如果也給出了注釋也要注意。
用我老師的話是。如果沒有用，出題人是不會標注釋的。
詩歌鑑賞題的回答步驟
第一種問法：請指出本首詩的表達技巧（或表現手法）
步驟：1、指出詩中的哪些句運用了什麼表達技巧或表現手法，並分析具體體現在哪些詞語上。
2、這個表現手法有什麼作用
3、這個手法抒發了什麼情感或表現了什麼思想
第二種問法：詩中某一聯或某一句詩的作用及手法
步驟：1、指出這一聯或這一句詩的表現手法，並具體分析體現在哪些字上
2、指出這種手法的作用
3、抒發了什麼情感
第三種問法：詩歌中某乙個字運用的好處
步驟：1、回答是否恰當，並分析用了什麼手法
2、回答這個手法的作用
3、抒發了什麼情感
三詩歌常見的表現手法
渲染烘托（襯托） 白描虛實結合動靜結合
渲染：指在需要強調的地方運用濃墨重彩使畫面的某一部分更為拿為突出。
烘托：包括正襯反襯
指在詩歌創作中從側面著重描寫，做為陪襯使所要表現的事物鮮明突出
有深化意境，渲染氣氛的作用。
白描：在詩中直接勾勒人物形象作用是使形象鮮明有立體感。
虛實結合：
虛：指直覺中看不見摸不著，卻又能從詩中品位出來的那種虛象或空靈的境界，想象或聯想的事物都是虛寫的。
實：指客觀世界中存在的實象，實事和實際的境界。
虛實結合的作用：是使作品結構更加緊湊，形象更加鮮明。
修辭手法
比擬：擬人，擬物
誇張：表現自己的某種情感或突出某種氣勢
對比、比喻
其他手法：借代互文比興
借代的竅門（看到以下詞，就是借代）：
（1)烽火、狼煙、干戈－－戰爭
（2)鴻雁、青鸞、青鳥－－書信
（3)嫦娥、玉兔、玉盤、嬋娟、清輝、蟾蜍－－月亮
注：「大珠小珠落玉盤」的「玉盤」不是借代。
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等級:4 共1人編輯答案 2009-12-26 12:35
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其他答案(1)
1.煉字型
一般提問：這首詩中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
變式提問：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
答題步驟：1、指出該字 2、解釋該字含義（表層、深層）
3、描述該字所在詩句的景象 4、揭示作者傳達的深層情感
5、評價表達效果（突出了……作用）
答題套路：某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。
07(全國卷2)12、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)
新晴野望王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。農月無閒人，傾家事南畝。
[注]塵垢：塵埃。
（1）第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪乙個字？請簡要分析。
【答案】分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水**，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
（2）尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
【答案】尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」，才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。
給前面所繪的一幅靜態畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。
2.一詞領全詩型
一般提問：某詞是全詩的關鍵，為什麼？
答題步驟：1、該詞對表達感情、突出主旨的作用（內容上）2、該詞在結構上、表達效果上的作用（形式上）。
山行即事宋·王質
浮雲在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣溼,蘋風吹袖清。
鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。
[注]①蘋：一種水草。②酲：chéng,酒後神志不清，詩中指精神不振的樣子。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下飛翔。狎(xiá)：戲耍，玩弄。
首聯的「議」字是全詩的關鍵，為什麼？
【答案】（1）「議」字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的雲塊來來往往，忽聚忽散，彷彿在討論要不要下雨，筆法輕快，表達了詩人喜悅的心情（2）；在結構上，「議」字統領了頷連和頸聯，頷聯寫「陰」,頸聯寫「晴」 。
3.分析語言特色
一般提問：這首詩在語言上有何特色？
變式提問：請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。
答題步驟：1、點明語言特色（明確，簡練）2、結合相關詩句分析（具體）3、分析表現了作者怎樣的情感。（具體）
答題套路：這首詩的語言特點是（ ），這種風格很好地表達了作者（ ）的情感。
江村杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?
這首詩的語言有什麼特點，試作簡要分析。
【答案】這首詩語言風格自然清新（1）如「堂上燕」、「水中鷗」，意象淺近，；「老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤」，口語化，自然質樸。（2）作者飽經離鄉背井的苦楚、備嘗顛沛流離後終於獲得了乙個暫時安居的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閒適心境。
小結：檢測語言——解說表層含義：字面意義①
表現景象②
分析深層含義：表達情感③
突出主旨④
評價形式作用：表達效果⑤
答題時依序答出，避免遺漏；依據詩作具體情況適當減少專案，不牽強附會，強加於「詩」。
4.檢測意象
易：確認意象的特點
06（浙江卷）16．閱讀下面一首元曲，然後回答問題。（6分）
[正官]叨叨令無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白雲滿地無尋處。說與你尋不得也麼哥，尋不得也麼哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為「漁父居處」的代稱。
（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其意象體現出溫潤柔美的特徵，而意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分）
（2）請結合全曲簡要分析「卻原來儂家鸚鵡洲邊住」所蘊含的思想情感。（4分）
[答案]（1）流水白雲 （2）①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的「世外桃源」，表現其對所處環境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
難：分析意象的寓意（分析意境型）
一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境？
變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？
答題步驟:1、描繪詩中的畫面2、概括氛圍特點（準確）3、分析思想感情（具體）
答題套路：這首詩描繪了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，從而表達了作者（ ）的情感（心情，心境）。
涼州詞王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
請用簡潔的語言概括這首詩的意境：
【答案】詩前兩句描繪了一幅塞外遼遠闊大、雄奇險峻的畫面（襯托出邊塞「孤城」之小），營造了一種雄闊、蒼涼的氛圍，表現了盛唐詩人廣闊的胸襟。
08【江蘇卷】10．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
登金陵鳳凰台李白
鳳凰台上鳳凰遊，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
【注】①一水：亦作「二水」。
(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。(4分)
(2)「總為浮雲能蔽日」一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？
【答案】（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
5.檢測內容和情感
易：檢測層次內容
一般提問：這首詩寫了幾個層次？請簡要分析。
答題步驟:1、指出具體是幾個層次2、分別解析層次內容
07（江蘇卷）12．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。(8分)
鷓鴣天·送人辛棄疾
唱徹《陽關》淚未幹，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！
（1）「浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山」蘊含了什麼樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?
【答案】翹首遠望，依依不捨的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的鬱悶之情。借景抒情或寓情於景。
（2）這首詞以「送人」為題, 下片寫出了哪兩層新意?
【答案】不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。
08【四川卷】12．閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
[雙調]雁兒落帶過得勝令吳西逸①
春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似雲，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。
茅苫三間廈③，秧肥數頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。
[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前後所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。
（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。
【答案】（4分）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫嚮往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
後幾句為第二層次，主要寫嚮往中的隱居生活。其中又分為兩層，「留下」句至「秧肥」句為第一層，寫歸隱後的物質生活：「床邊」之後的幾句為第二層，寫歸隱後的精神生活。
（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。
【答案】（4分）①對偶，如「秋月」句對「春花」句等；②比喻，如將「人情」比作「雲」，「風景」比為「箭」等；③誇張，將「風景」比為「箭」的同時又兼用了誇張的方法。
難：檢測中心意思（分析全詩情感）
一般提問：這首詩體現了詩人什麼樣的思想感情？
變式提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？請說出理由。
答題步驟：1、表述自己的觀點（明確）2、用原詩句證明此觀點（具體）
答題套路：我認為（ ），原因是（ ）（從原詩中找到理由並分條陳述）
07（福建卷）9.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）
如何鑑賞初中詩詞
初中詩詞鑑賞 一 考查對詩意的理解 對詩詞大意理解的考查，也就是對詩詞主要內容的考查，是中考古詩賞析題的乙個非常重要的方面。關於對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面 對詩句意義的理解，對詩中景物 形象和情感的理解，對全詩深層含義的領悟，對全詩名句的感悟。我們回顧初中階段所學古詩詞，就詩歌的主要內...
如何鑑賞古詩詞
一 品味富於表現力的 詩眼 或 題眼 如李清照 如夢令 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。全詞 詩眼 是 綠肥紅瘦 極富表現力。其表現力既體現在鮮明貼切，如用 肥 字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯想到潤澤鮮亮之狀，非常準確 凝練 又體現在感情溶注，如用...
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作者 戴小妹 高中生 高考指導 2013年第09期 高中語文考試中，常常會考到古詩詞鑑賞。關於古詩詞鑑賞的考點有很多，其中乙個點就是考修辭手法的運用。比喻 擬人 對仗 互文 通感等，這些古代詩詞中的修辭手法，是命題者比較喜歡拿來命制考題的。1.關於比喻。比喻就是打比方，用某些有類似點的事物來比擬另一...