如何提高初中生鑑賞古詩詞的能力

詩歌是中華民族的藝術瑰寶，初中語文教材中有許多古詩詞，《語文課程標準》指出：」誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。」隨著課堂教學改革的力度不斷擴大，詩歌也越來越受到重視，更成為中考的必考內容。

如何提高學生鑑賞古詩詞的能力，成為我們要解決的重大問題。

1.反覆誦讀，激發想象

朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，古詩詞的語言之美、節奏之美、音韻之美和意境之美，只有通過」讀」才能領略到其中神韻。多讀古詩詞，能使學生在優美的詩歌語言和境界中陶冶情操，增長知識；多讀古詩詞，能使學生更深刻地感受文學形象，從而提高審美能力。

1.1讀懂意思，體會其節奏和韻律之美，進而體會其思想感情。如杜甫的《春夜喜雨》，乙個」喜」字掩飾不住詩人對春雨的喜愛之情：

」好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲」，這種酣暢淋漓的」喜」讓讀者也喜笑顏開。再如《望嶽》中有：

」會當凌絕頂，一覽眾山小」，把自己勇於攀登人生頂峰的遠大志向與雄奇蒼莽的泰山合為一體。而王維的《使至塞上》，通過描寫大漠風光的壯美蒼涼」大漠孤煙直，長河落日圓」，寫出了戍邊將士生活環境的惡劣，抒發了詩人內心的孤寂感及戍邊將士的愛國之情。

1.2抓關鍵詞語。如杜甫的《蜀相》中有」映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」之句，句中的」碧草」、」春色」、」黃鸝」等，都是寫美好景色的。

但乙個」自」字，寫出了碧草無人觀賞；乙個」空」字，點明了黃鸝的白白歌唱，這兩個字表現出濃重的淒涼孤寂之情，因而春色也就不再是美好的了，所以就不能認為這兩句寫的是春天美景。再如馬致遠的《天淨沙·秋思》：」枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

」因為」在天涯」而成為」斷腸人」，相思之苦躍然紙上。