一年級班級管理案例及處理辦法
文興鄉馬龍完小崔慶江
我是剛剛接手小學一年級的新班主任，我知道日常的班級管理工作在學生學習中佔很大的部分。一年級孩子既要接觸學校的規章制度，又要配合老師學習更多的知識。這個時期如何培養孩子們良好的行為習慣是個重要任務，良好的行為習慣不僅能使孩子們擁有良好的自身形象，而且能使孩子們在交流中減少摩擦，使班級更和諧。
下面是我班發生的乙個案例：
我班有一女同學，天生雙腿一長一短，由養母帶著。這孩子上課時總是注意力不集中，東張西望，玩手指，找小東西，摸頭髮--------就是一整節課。下課總喜歡在籃球架上、單槓上倒掛金鉤。
生活上愛撒謊、偷東西。所以班上其他同學不願和她做朋友，只要同學惹她不高興，她就大發脾氣-----撕書本。還曾偷出其養母的1600元錢分給其他同學，其他同學不要，她非要給。
原因分析：
1、 上課愛動、不專心。這名女學生不是不聰明，是不想學，可能是朋友少，覺得不受人關注，想以此引起關注。
2、 愛做危險動作。她很少走、跑、跳，可能是因其雙腿的緣故，而且怕被笑話，傷害到自尊心。所以玩能隱藏自我缺點的危險動作。
3、 愛發脾氣。因從小父愛、母愛缺失，她覺得自己被父母遺棄，加上養母脾氣暴躁，她潛意識裡有恨。恨父母，恨養母，恨得不到關愛。
4、 偷東西，愛撒謊。偷同學的可能是自己沒用的，偷養母錢分給其他同學可能是想用錢打通關係，以便獲得更多的朋友。
處理辦法：
1、 課上多關注、多表揚。
課上用手勢、微笑、眼神讓她領會老師對她的關心、關注，多向她提問讓她積極參與進課堂。每當她認真聽講、坐姿端正、積極回答問題時及時表揚，說「真棒」「有進步」。
2、 利用她好動的特點，讓她參與到班級活動中來。如讓她參與正在準備的六一舞蹈、武術操等，培養其自尊心、自信心。
班級管理案例
2 在對這個問題的處理中我們能夠看到班主任的管理是有一定的程式性與系統性的，由點到面 從 擦黑板 到 其它清潔事項 由個體到集體 從值日到全體同學 進行班級管理。但在班主任實施的管理策略中，我們可以發現一些問題 3 沒有找出出現問題的根本原因 從 多次在班上親自動手示範，講解正確的方法 中可以看出，...
班級管理案例
虹橋小學教師王卉芬 一 案例背景 去年，我接任了6 1 班的班主任，由於各種原因，這個班已經換了兩位班主任和四位數學老師，我已經是第三任班主任及第5任數學老師了。這個班由於問題學生多，課堂紀律不好，任課老師反映大。我接任後，通過與任課老師的交流，學生的接觸和家訪，發現這個班不僅學習成績與同年級平衡班...
班級管理案例
案例1 靈活制定班級管理目標 新學期的腳步將我快速的拉進學校的大門，開始了新的教學生活。不久，幾位 戰友 說我變懶了，學生在作文裡也同時反映出了類似的心聲。的確，本學期我的工作作風與上學期大不相同。上學期，我就像乙個全職的保姆，把學生從早到晚都管得嚴嚴實實的，在我無微不至的關懷之下，我班取得了優異的...