窗體頂端
dui**寫作中有i幫助也就是措施方面
摘要:良好學習習慣是一種學習動力和人生內涵的定型。良好的學習習慣應該具有主動性、預習性、參與性、質疑性、社會性等等諸多好處。
《現代教育行為心理學》認為:習慣是經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性,是在學習過程中經過反覆練習形成並發展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式,是一種學習動力、衝擊力、人生內涵的定型。
良好的學習習慣,有利於激發學生學習的積極性和主動性;有利於形成學習策略,提高學習效率;有利於培養自主學習能力;有利於培養學生的創新精神和創造能力,使學生終身受益。著名教育家葉聖陶先生說:「什麼是教育,簡單一句話,就是要培養良好的學習習慣。
」那麼,中學生必須養成哪些良好的學習習慣呢?
一、主動學習的好習慣
我們可以這樣認為,學生主動自覺學習的良好習慣的養成,是學生本體自信心的一種積極、進取、陽光的面世態度。
主動學習是良好自信心的表現。作為現代中學生,作為新時期的陽光、青春的主體的學生,別人不督促而能主動學習,一學習就要求自己立刻進入狀態,力求高效率地利用每一分鐘學習時間,是一種良好的人生品質與美麗而富裕心性與個性地張揚。要有意識地集中自己的注意力用於學習,並能堅持始終。
主動學習是良好個人品質的體現。主動學習的人,一定是乙個熱愛生活、熱愛國家的人,也一定是乙個視個人進步與祖國繁榮富強、民族興盛為己任之大志之人,因此也一定是乙個能夠在未來激烈的社會競爭中站穩腳跟,在生活的方方面面都能煥發出蓬勃生機和無限創造力的人。
主動學習是時代賦予我們的偉大責任和使命。「面向世界,面向未來,面向現代化」「胸懷祖國,放眼世界」,科學在發展,社會在進步,時代在前進,一切的一切,都在召喚著我們要「與時俱進」,這是祖國和歷史的必然。
主動學習也是我們中學生當下要做的要務,且不說「明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。」也不說「三更燈火五更雞,正是男兒讀書時, 黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
」更何況「古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」
二、主動預習的好習慣
課前預習是主動獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,是學習活動中的「主角」。學習中的大量問題,主要靠自己去預習、解決。
課前預習可以提高課上學習效率,有助於培養自學能力。預習時應對要學的內容認真研讀、理解並運用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習,對有關問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。
課前預習是一種好的學習形式和習慣,通過主動預習教科書,可以獨立領會知識,把握概念的本質和內涵,分析知識的前後聯絡,反覆推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,主動預習的意義就越重要。目前,我國的高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自主預習、主動**問題的能力就有較高的要求。
課前預習是培養自主學習精神和自學能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查詢資料,研究新知識的要點和重點,發現疑難,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。
三、主動認真聽課的好習慣
課堂教學不但是學生的認知過程,更是學生的生命活動過程,是師生人生中一段重要的生命經歷。對於學生而言,課堂教學是其學校生活的最基本的構成部分,它的質量直接影響學生當前和以後素質的育成和發展;對於教師而言,課堂教學是其職業生命最基本的構成部分,它的質量直接反映了教師對職業的感受、態度和專業水平的發展,亦是教師的生命價值在職業上最直接的體現。
所以,「教」與「學」是個「同步與和諧」的統一「進行曲和交響曲」。上課時,教師不僅用語言傳遞資訊,還會用動作、表情傳遞資訊,用眼神與學生交流。因此,學生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學發言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。
四、上課主動回答問題的好習慣
中學生應該成為學習的主人,在課上要認真思考每乙個問題,積極回答問題可以促進思考,加深理解,增強記憶,提高心理素質,促進創新意識的勃發。回答問題要主動,起立迅速,聲音巨集亮,表述清楚。
上課主動回答問題的好習慣,是乙個中學生積極應對人生的一種「經世」體驗和美好追求。試想一想,乙個人在面對困難的時候,敢於向面前的困難挑戰,敢於尋找「突出重圍」的出路,敢於在炮火連天的「戰場」上殺出重圍,是一種何等的氣概和豪情。
上課主動回答問題的好習慣,是一種積極的人生態度。學習是一種艱苦而幸福的過程。只有深入其中而又積極、主動思考的人,才是成功的「寵兒」,幸福之人。
試想一想,乙個連基礎知識問題都不敢或不能夠回答或面對的人,又怎能夠面對五光十色的繁雜世界呢?
上課主動參與到課堂中,並且主動積極地回答問題,也是尊重與欣賞老師的好習慣。所謂親其師,信其道。乙個學生同時面對各學科教師,「長短」不齊,在所難免。
所以,學生要學習好,除了我們教師努力提高能力水平,適應學生外,學生更要尊重教師,適應教師,並學會欣賞自己的教師。
五、多思、善問、大膽質疑的好習慣
我們知道,學習時要嚴肅認真、多思善問。「多思」就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯絡、與生活實際的聯絡等認真思考,形成體系。「善問」不僅要多問自己幾個為什麼,還要虛心向教師、同學及他人詢問,這樣才能提高自己。
而且還要在學習的過程中注意發現問題,研究問題,有所創造,敢於合理質疑已有的結論、說法,在尊重科學的前提下,敢於挑戰權威,要做到決不輕易放過任何乙個問題
敢於質疑,是一種積極地人生歷練。「安知千里外,不有雨兼風。」學習中要積極養成善於提問的好習慣。
我們要積極鼓勵學生質疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現,能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創新精神的學生。
敢於質疑,是敢於向一切比自己優秀的人的「比肩」的過程。學習中還要養成與他人積極切磋琢磨的好習慣。每乙個人都必須努力吸取別人的優點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經過反覆加工,釀造知識精華。
由於社會發展的日新月異,所以,讓學生在學的過程中不斷產生疑問,培養他們質疑問難的習慣,是當代資訊社會人才的基本素質。
六、上課記筆記的好習慣
俗語講:好記性不如乙個短筆頭。中國有句古話:
不動筆墨不讀書。要學習好,上課記好筆記是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力,提高聽課的效率外,對課後複習也有很大的幫助。
要做好聽課筆記,學生的思維程序與教師的思維程序必須一致,拋開與聽課無關的雜念,思維不能「溜小車」。
因此,我們在專心聽講的同時,要動筆做一些教師反覆提示、提醒的知識要點、解題思路等,我們也可以根據自己的學習情況,適當做一些簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行「圈、點、勾、畫」,把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明:
上課光聽不記,僅能掌握當堂內容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內容,在書上記有關要點的關鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學內容的80%。
記筆記還要養成事後整理和複習的良好習慣。隨著中學課程內容的增多和複雜化,記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那麼課後還要進行整理,使之全面、有條理。
整理的過程是乙個很有效的過程,而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力,一舉多得。
中學生應該養成哪些良好的英語學習習慣
就課堂學習過程和學習語言技能兩個方面，中學生應該養成如下50種良好的學習習慣 1 預習的習慣 1 通過聽錄音 讀課文，從音 形 義三個方面熟悉生詞和片語。2 細讀課文，初步掌握大意。3 了解新知識和已學知識之間的聯絡。4 理出內容和知識等方面的重點 難點和疑點。5 利用課後練習，深入理解課文內容。2...
中學生應該養成的良好學習習慣
7 上課記筆記的習慣 在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內容 疑難問題 關鍵語句進行 圈 點 色 畫 把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明 上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30 一字不落的記也只能掌握50 而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握...
如何培養中學生養成良好的學習習慣
摘要 良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證，是提高學習質量的諸多重要條件之一，是學會學習的乙個重要指標。是否養成良好的學習習慣，會對學生的全面發展發生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發展，並形成個體的一種需要，將會在以後的學習活動中發揮深刻的影響並成為導致學生在社會結...