————在開學典禮上的講話
老師們，同學們：
大家好！
冬天的考驗似乎還沒有消退，充滿希望的春天已經到來，我們滿懷熱情，滿載希望，迎來了新的學期、新的夢想，共同踏上新的學習歷程。
首先，我要向平安返校的全體同學表示祝賀，祝賀你們度過了乙個快樂而充實的寒假！
今天，在這裡，我想和同學們嘮叨嘮叨中小學生行為習慣的養成。
我先給大家講乙個故事：2023年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會於巴黎。有人問其中一位獲獎者：
「你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最重要的東西？」這位白髮蒼蒼的學者回答：「在幼兒園。
」「在幼兒園你學到了什麼呢？」學者又回答道：「把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。
從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」學者的這番話，「從根本上說」學的是什麼呢？是學會了生活，學會了做人。
學者的回答說出了最普遍而又最具有教育意義的生活哲理。乙個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鑽研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，我們落後也不僅僅是三五十年，「如果硬要加個期限的話」，它有可能是「一萬年」。
如今,有許多同學的家庭生活水平有了明顯的改善，家庭的收入有所增加，對生活的要求也越來越高。同學們的生活和學習條件也發生了很大變化。同時把艱苦樸素、勤儉節約的美德也置於腦後，出現了不認真做好作業、不認真值日和勞動的現象。
還有一些學生無視文明禮貌的重要意義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起鬨；缺乏起碼的衛生習慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；見到老師和長輩不予理睬；同學之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室裡、樓梯間，雪白的牆壁上留下了腳印、球印；好好的座位傷痕累累；平時勞動、搞衛生，計較個人得失等等。
古印度有句諺語：「播種行為,收穫習慣,播種習慣,收穫性格,播種性格,收穫命運。」這句諺語深深地告訴我們要養成良好的行為習慣。例如：
1、自覺遵守紀律的習慣
在學校，我們就應該遵守校規校紀，班規班紀；熟悉和運用《中小學生日常行為規範》。
2、自主學習的習慣
我們要有好的學習習慣和方法。特別是已經到了關鍵時刻的九年級同學，學習的重點不在於數量，而在於效率。乙個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。
3、自我管理的習慣。
在任何時候，任何地方---教室或寢室，我們要做到「老師在與不在，班主任管與不管乙個樣」。
4、文明禮貌的習慣。
我們要充分自尊和尊重他人。常使用文明禮貌用語，舉止文明，待人熱情，服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。來體現我們良好的精神面貌和個人修養。
5、衛生勞動習慣。
我們要講衛生（個人衛生和公共衛生），愛勞動。自己能做的事情一定要自己做，在力所能及的情況下,還應幫助父母幹些家務活。
同學們,行為習慣從小事做起,熱愛京中從我做起,創造人生的輝煌,從今天做起。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，培養良好的行為習慣，做乙個合格的中學生，在新的一年裡，以新的風貌，新的姿態，新的步伐，向著新的目標前進，共同創造輝煌、美好的未來！
謝謝大家！
中學生行為習慣培養
古印度有句諺語 播種行為,收穫習慣,播種習慣,收穫性格,播種性格,收穫命運 現在的學生因受社會環境的影響，行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，欠缺公共意識，社會責任感不強。根據我校的實際情況及帶班多年的教育經驗，培養學生的行為習慣的主要從以下幾方面著手 1 自覺遵守紀律行為習慣教育 紀律是提高學習成...
中學生行為習慣的培養案例
王明明是我班一名男生，開學不幾天就發覺他天性聰明，接受力強，可以說他是班級中最聰明的孩子。但上課不專心，講新知識還能聽幾分鐘，一旦他聽懂了，就開始接話茬 鬧笑話，作業經常不做，學習缺乏自覺性，學習成績走下坡路。加之家庭條件比較優越，父母忙於生意，放鬆了對他的教育，使他養成了學習懶得出力，辦事不愛動腦...
關於中學生行為習慣培養的倡議書
親愛的同學們 美麗校園，學子聖地，我們共同呵護才能欣欣向榮 莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果 師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風！然而，我們的校園裡卻出現了不少不文明現象。教學樓裡有被砸壞的消防栓 應急燈 不鏽鋼門和欄杆，雪白的牆面上有烏黑的手印 鞋印 球印，綠化帶裡有被踩...