一年級美術教學計畫

潛江市實驗小學2010—2011學年度下學期

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以「教育創新年」為有利契機，進一步深化課堂改革，全面實施素質教育。美術課是基礎教育課程的重要組成部分，是為基礎教育培養目標服務的。讓學生通過美術課程形成積極向上的審美觀，培養創造性思維和表現能力。

二、基本情況分析

一年級學生入校一年，他們對事物的觀察、認識和表現的能力有所提高，同時他們的諸多優勢，譬如，他們的想象、認識不受限制，思維靈動，表現慾強，積極主動等等都還存在。新的教材考慮到他們的這些特點，十分注重調動學生的情緒，鼓勵他們在以往的基礎上，更加大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

三、教學目標

1、造型表現領域

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計應用領域

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

3、欣賞評述領域

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、綜合探索領域

採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和平共處展示。

四、主要措施

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、課時安排