石梁鄉中學提高教育教學質量具體措施

2022-09-13 13:06:04 字數 1821 閱讀 5851

教育教學質量是乙個學校生存和發展的前提,也是乙個學校工作的中心。我校結合根據教育局的精神,結合我校的工作計畫,切實抓好學校常規管理,做到科學管理,以人為本,營造乙個良好的 「人人重視質量,人人關心質量,人人做好質量」的教育教學氛圍,全面貫徹黨的教育教學方針,全面推進素質教育。本學年為了全面提高教育教學質量,提高學校辦學水平和辦學聲譽,特制定以下措施:

一、搞好教師培訓

1、加強教師政治業務學習。要求教師按規定每半月至少進行一次政治業務學習,留好學習筆記,做好學後交流。通過學習,一方面要進一步加強教師師德師風建設,牢固樹立教師全心全意為學生服務的思想。

另一方面要切實轉變教師的教育教學觀念,深入學習新課標,轉變教師角色,培養一支敬業愛崗,樂於奉獻的教師隊伍,為教育教學質量的提高提供人才支撐。

2、培養一批音、體、美、藝術和資訊科技等專職教師,淡化主科和副科的區別,提公升學生綜合素養,為全面推進素質教育打下良好基礎。

3、利用開學初教學工作會議時間,系統學習如何備課、上課、留批作業、輔導差生、指導學習等教學常規,培養教師的業務能力。

二、把功夫下在課前

課前準備既包括備課,還包括課前與學生溝通,本學期,我校實行乙個新舉措,教師提前進教室與學生交流,提公升教師親和力,讓學生「親其師,信其道」。

三、把力量放在課內

向45分鐘要質量,讓學生積極主動參與教學活動,體現學生的主體地位,提倡生本教育的理念,通過多**等先進的教學手段,提高學生的學習興趣,培養學生自主學習的能力。繼續執行教學常規的九條要求。

四、把補困放在課後

在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的,總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。加大對後進生轉化力度,提高整體成績。

後進生是影響教學質量的重要因素,因此,在後進生的轉換方面採取下列措施:

第一、建立檔案。根據後進生的特點,建立後進生的詳細檔案,重點找原因,定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優扶困的同時,促進中等學生的素質提高。

第三、對後進生分層轉化:

1、通過建立制度,使學困生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。

2、對重點學生(自己不學、家長不管,成績行為習慣特差的學生)進行監控。

3、加強檢查,要對學困生進行嚴格檢查考核,並及時反饋結果,提出整改意見,督促整改。

每名教師每學期包保兩名本科或全科學困生。有計畫、有記錄。

五、加強教師間學習交流

1、積極開展聽課評課活動。制定學校聽評課制度,按照縣教育局聽評課要求,行政不少於20節,教師不少於10節。認真組織聽評課活動,加強教師相互學習,相互交流,指導課堂教學,提高課堂效率和教育教學質量。

2、加強教師的學習交流。第

一、學校領導率先垂範,做好「引路課」教學;第

二、請教研員來我校指導教學;第

三、抓住一切學習機會,去向其他學校教師學習;第

四、本校內開展優秀教師展示課和青年教師示範課。從而有效提高教師的教學能力。

六、加強監管措施

學校實行層層包保,領導包學科、包教師(何明龍校長——理科;何明杰副校長——文科)、教師包學生、優生包差生。合力提高教學成績。

七、制定獎懲制度

本學年要加大對教師的獎懲力度,特別是在輔導學生,轉化差生方面,對工作有成績,有突破,取得成效的教師,要在教學實績中給予加分,在盡職晉級、培優選先方面優先。

提高教育教學質量工作是一項長期的艱辛的任務,學校各級領導及部門必須進一步強化質量意識、憂患意識,牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念,把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。全體教師要繼續發揚艱苦奮鬥的優良作風,齊心協力,真抓實幹,開拓創新,為大幅度地提高教育教學質量而努力奮鬥。

石梁鄉中學

2023年3月19日

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