我校是一所普通高中，學生基本上是
三、四流學生，基礎比較差，不愛學習，在加上分文理班之前根本未學習，所以在總複習之前應對學生進行總體狀況的進行分析，使複習有所針對。我所教的兩個班級學生的狀況基本上是這樣的：1、視野不夠開闊，看的東西比較少；2、知識點掌握不是很到位，學案做的不及時、檢查不及時；3、做題很多，但學生沒有完全消化掌握，做過的題繼續出錯。
以後，要強化糾錯本的使用，多考查易錯題；4、學生聯絡、歸納能力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來；5、對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服；7、讀題、審題能力有待加強。複習思路：以專題知識為主，整合必修、選修模組，貫穿中外、聯通古今。
加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。
針對我校及學生實際，我首先制定了複習計畫：複習分三輪：第一輪按單元加通史進行複習，側重專題模組，主要採用講、練方式進行，時間從2015、5---2016、2，主要目的是夯實基礎，緊扣課標按教材進行複習，適度關注通史。
我們的目標是全面、細緻、系統、紮實，注重基礎知識的落實，我們把它稱為地毯式掃瞄，時間比較長。第一輪是基礎，是高考成功的關鍵；第二輪主要進行專題複習，時間2023年2月—— 3月末四月初，主要目的是培養學生的綜合能力，通過複習學生掌握某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特徵。只有這樣，才能「了解人類社會發展的基本脈絡」，「初步認識人類社會發展的基本規律」。
第三輪搞強化訓練，側重練、講、評和回歸教材。（2023年4月初——6月6號），目的是提高解題能力，查缺補漏。我們提出了「調整（心態）、鞏固（基礎）、充實（薄漏）、提高（能力）」的八字方針。
要求學生抓好兩條複習主線，一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題，注重基礎知識，把握階段特徵；另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態和強烈的自信心。例如我們要求學生結合《考試說明》，最後落實每乙個考點，個個過關。
計畫有了，下面的工作就是如何落實，而且要嚴格執行，發現問題及時改正。具體要求：①專題的設計：
專題設計形式要靈活，要服從教學的實際需要。可採取四種型別：即線性專題（縱向專題）、時段專題（某一特定時期，如20世紀
二、三十年代等）、問題專題（以某一問題為中心，包括熱點專題）、地域專題，專題的設計既要突出歷史主幹知識，又要注意重點、熱點問題，可縱可橫，可大可小； ②二輪複習可採取四步複習法： 第一、「知識歸類」：把教材中的相關知識歸類到專題中。
這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟後作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網，以體現專題的基本特徵和主要內容； 第二、「分析比較」：在專題史實的歸類完成之後，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上公升到巨集觀，從感性上公升到理性，以準確、完整地把握專題的特徵。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的試題，分析其只是要求和能力要求，以加深對專題的認識和理解；第三、「複習鞏固」：
如何進行小學數學有效複習
各門學科即將進入尾聲，緊張的期末複習即將來臨。工作 學習了整整乙個學期的老師和學生們，怎樣在有限時間裡將半年的工作 學習效果體現出來，認真做好最後的複習工作顯得十分的重要。如何進行小學數學期末複習工作呢？乙個依據。數學課程標準 是數學教材編寫 教學 評估和考試命題的依據。它除了指導我們正常的授課外，...
如何進行期末複習工作
講座材料 西坡中學賀記云 又到期末了，許多科目都進入或即將進入期末的複習工作了，我們應當使學生在輕鬆 愉快的複習工作中學習，鞏固所學的知識。教師要為學生營造乙個無拘無束的學習氛圍，激發學生的主動性。在複習工作中，教師是導師，起引導 組織 輔導的作用。對難點可以幫一幫，扶一扶或示範一下，但絕不可越俎代...
如何進行高三物理複習
第一輪複習,一般是進行知識的再講解 也就是說把以前學過的知識再重新講述一便 因為已經學過一遍,所以會講的比較快 你如果基礎功不是很好的話,可以借這個機會查漏補缺,如果你自己覺得課本上的知識已經過關了 至於老師上課所說的那些你覺得不重要的你大可不聽 自己做自己覺得需要加強的地方 第二輪複習,一般是專題...