六月份的中考牽繫著我們在座的每一位數學教師,如何有效地進行中考數學複習？下面就談談我個人在中考複習的一些作法和想法，希望能起到拋磚引玉之功效。
一、理清「中考到底考什麼」
制訂複習策略前，首先得想清楚「中考到底考什麼？」學業考試命題指導專案研究組明確規定數學學科學業考試的命題應當地遵循以下基本原則：（1）考察內容要依據《標準》，體現基礎性。
（2）試題素材，求解方式等要體現公平性。（3）試題背景要符合學生的現實。所以，我們首先要讀懂《課標》，理解《課標》，其次要認真鑽研教材，舊教材的知識體系與要求在許多教師（從教多年的教師）的腦中已根深蒂固，所以我們在鑽研教材的同時，一定要新舊教材對比，對比時，要特別留意兩個問題：
（1）新教材新增了什麼內容？怎樣複習？（2）同一專題新教材在要求上是否發生變化？
複習時應如何處理？我想這兩個問題大概也是一線老師最關注的問題，對於這兩個問題，待會我再談談我個人的看法，現在我們還是來說說制訂複習策略前還需做些什麼，我認為還有一點，那就是看懂《中考說明》，課標——教材——中考說明，三維一體，我們才能理清「中考到底考什麼？」
二、中考複習策略
義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，這是《課標》的基本理念。
（一）選好題，用好題
選好題、用好題是教師內功之一，是複習取勝的法寶。
﹡選題要思考：
有什麼用？——認清功能；（2）用來幹什麼？（3）是否適合學生的水平？——從實際出發
﹡用題有講究：
（1）何時用？（2）怎樣用——單獨用，還是組合用？直接用，還是改編用？——部分學生用，還是全體學生用？（3）如何組織？——有效地用？要從整體上考慮
﹡講評有方法
（1先做後評；（2）實行三講：講思想方法，講解題策略，講問題本質；（3）講一題，帶一串，可延伸。（4）進行反思總結。
目標：懂一題；懂一類；悟其妙。
（二）從解題策略上下功夫，解題策略知多少？
（1）弄清問題：條件目標是什麼？涉及到哪部分知識、思想方法、有哪些方法可供選擇？
（2）從目標出發：盯住目標；假定目標已經達到。倒著幹；
（3）實時監控——慎始慎終，步步有據
（4）不斷豐富對未知的認識
（5）自我提問：如還有其他情況嗎？是否考慮周全？
（6）從已知出發
（7）退：從最簡單情況考慮；
（8）分：把複雜問題分解為幾個較簡單問題；
（9）你是否見過類似的問題？
（10）從多個角度進行思考
（11）換乙個角度思考；變換一種形式
（12）區分情況，分別討論 （13）從錯誤中攝取有益成分
（14）一次盡可能獵取更多資訊
（15）增加體驗。
（三）以慢勝快——閒出智慧型
（四）暴露思維過程
（1）變化思路，（2）不怕失敗，屢戰屢敗——屢敗屢戰
（3）策略產生新思路——策略指導我解題，（4）由猜想——引理——到證明。（5）反思促進建構，——反思促進發展
（6）探索需要時間，探索體驗寶貴，探索需要信心，探索培養信心，探索培養能力，探索培養意志。（7） 建立已知與未知的聯絡—— 建立與簡單情況的聯絡，
建立與特殊情況的聯絡。
在中考複習時，我把整個複習過程分為三個階段：
第一階段：夯實基礎，培養興趣。
第一階段複習是大面積提高數學成績的關鍵時期，應按初中數學知識體系，把初中的全部內容歸納成：數與式、方程與不等式、函式及其圖象、三角形與四邊形、銳角三角函式及其應用、圓、檢視和投影、圖形的變換、統計與概率等。此階段以基礎題型的複習和基本數學思想、數學方法等的訓練為主，同時穿插少量的綜合複習，把發展學生思維能力作為培養能力的核心，要盡量避免複習課的單調呆板，應各種題型、各種知識點間及各種數學方法，常有穿插，融合，利用實際問題、探索性問題、開放性問題等激發學生學習的主動性，培養學生的學習興趣，增強學生學習的內驅力，提高複習效率。
第二階段：豐富題型，訓練思維。
在完成第一階段複習的基礎上，認真分析近兩年全國各省市的中考題，尤其是06年課改實驗區的中考題，提取資訊把握命題的動向，對各種題型進行分析，歸納，同時思考應對策略和解題方法，然後對學生進行專題訓練，各個突破，讓學生的數學思維得到系統的訓練，使複習達到事半功倍的效果。
第三階段：綜合模擬，提高應考素質。這一輪主要是做中考模擬題，首先教師一定要認真選好模擬卷和根據學情出好模擬題，同時模擬訓練時，還要訓練學生合理分配考試時間和考試時的心態調整的方法，提高應考素質。
教師需用敏銳的眼睛去發現問題，並及時分析原因所在、及時解決問題。，離中考還有
四、五天時時教師應對學生進行一些適應性的訓練，做些難度不大的題目，同時對學生進行心理輔導，讓學生在愉快的氛圍中，輕鬆地做題，增強自信心。
如何進行中考數學備考複習
三 夯實基礎，抓住中考複習的關鍵 學生要考出好成績，必須具備紮實全面的基礎知識和基本技能，同時養成良好的科學態度和科學的學習方法，只有基礎知識打牢了，成績自然就會提高上去。新課標規定初中生要掌握 基礎知識，基本技能，基本活動經驗，基本思想方法 我們要抓住其中最核心的內容，立足於掌握和鞏固基本知識和基...
新課程理念如何進行小學數學有效備課
作者 胡秀梅 讀與寫 上旬刊 2014年第12期 中圖分類號 g623.5 文獻標識碼 b 文章編號 1672 1578 2014 23 0238 01 備課是整個課堂教學工作的起點，是上好課的重要前提與保證。沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態生成 沒有上課前的胸有成竹，就...
如何進行新課程教材的教學
容縣石頭鎮營垌小學馬春麗 面對新課程的改革，教師要努力學習新教材，研究新教材,實踐新教材。北師大版小學語文新教材 並茂，密切聯絡生活實際，教學中要求學生不能單純地依靠聽老師的講解和死記硬背去獲得知識，要通過理解 閱讀 積累 實踐等才能引領學生真正走進課文課堂，深感語文課堂魅力。在比此，我談談我在使用...