教學活動開展的主要場所是課堂，課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創新精神的培養， 應該首先從課堂教學上予以突破所以提高課堂教學效率是首要的任務。課堂教學效率就是師生在單位時間內完成的教學任務,即投入的時間、精力與學生學到的知識量的關係。那麼如何才能提高課堂的效率呢？
下面是筆者的幾點議：
一、充分的課前準備
我們知道，沒有預設的課堂是隨意的，必然也是低效的。要創造高效的課堂， 充分用好每節課的每一分鐘，充分的課前準備就顯得非常重要了。具體的說，應做到：
（1） 認真確定課堂教學目標。教師在備課前，應吃透教材， 對教學目標、教材編寫特點等要了然於胸，並結合學生的實際情況制定行之有效的課堂教學目標。所制定的教學目標要具有可操作性，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣。
（2）教學設計要關注學生學習過程。既然備好課是上好課的前提，那麼備課「備」 什麼？教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣「教」 ， 而是備學生怎樣「學」。
教師要關注學生的學習基礎、學習狀態， 而是備學生怎樣「學」 教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施， 對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等等。 （3）創造性地使用教材。
創造性地使用教材也是提高課堂教學效率的關鍵。教師要創造性地使用教材，應當在認真鑽研教材的基礎上，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，變「死教」教材為「活用」教材，使之更好地為教學、為學生服務。
二、重視課堂教學行為的有效性
（1）積極推進課堂教學改革,打造精品課堂。
目前我鎮教師發展水平不一，個體差異較大，教學水平也參差不齊。新課程改革已進行多年，但部分教師教學理念仍然滯後，對課改精神認識不足，對推行教學模式的意義認識不足， 不能穩定地保持教學質量， 教學質量不能保證又何談創新？為規範課堂教學的要求，保證課堂教學的規範高效， 促成我鎮課堂教學質量大面積提高， 積極推進課堂教學改革具有很大的必要性。
（2）教師要創設學習情境，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師。 教學中教師要盡可能地聯絡學生的實際，從生活或具體情境中引入新知，讓學生在有效的情境中產生學習和探索的興趣。
教師要善於了解學生的學情，結合教學內容，努力創設各種生動形象的教學情境，激發學生的學習興趣，引導他們積極、主動參與到學習中去。教師通過創設情境使學生產生學習新知的動機， 積極投入到探索新知的活動中。
（3）提高教師的教學藝術。
教學藝術的提高是提高課堂教學效率的關鍵。它的體現是多方面的，包括老師的基本功、普通話、粉筆字等。就語言表達來說幹練流暢，節奏感強，抑揚頓挫，生動幽默，感染力就強，印象就深。
還有匯入、過渡、提問、板書設計、教具使用等等。
（4）適當的鼓勵辦法
課堂要面向全體學生。培優轉差工作不是課後的工作， 而是課堂教學的重要內容。因此，加強課堂教學中的培優轉差工作，值得我們重視。
轉差，首先是治懶」 ，差生之所以成為差生的原因首先是「懶」 ，包括思維上的懶和練習中的懶。 因此在課堂上， 把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣；三是作業環節，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會；四是根據不同物件，不同特點和不同場合，選擇不同的賞識激勵方法。
三、認真做好課後的教學反思工作
教無定法，教學是一門遺憾的藝術，任何一節課不會沒有缺陷。所以每上完一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每乙個教學環節預設與實際的吻合、學生的學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷反思中學習，教學效果也一定會更好。
還有一點， 上課如果嚴格按課件的流程來上， 就會忽視了學生主體作用的發揮。過分的依賴課件，教師反而被課件控制。而且課前要花大量時間去準備， 收效反而甚微。
所以只有恰當合理的利用資訊科技才會給課堂教學工作帶來更大的益處。
提高有效的課堂教學是一項漫長而艱鉅的探索之路，但我們堅信，只要努力，就會有進步。 「臺」上一分鐘，「臺」下十年功。讓我們共同為打造有效課堂而努力。
有效課堂教學的幾點感悟
孟祥娟三河市化甲屯小學 有效課堂教學是學生積極參與，師生交往 互動 合作的教學。充滿著無窮的可能性，洋溢著生命的色彩，富有活力和魅力。通過不斷地學習 實踐，我對有效課堂教學有了更深入的認識 一 有效課堂教學以學生積極參與為前提 有效教學本質上取決於教師建立能夠實現預期教育成果的學習經驗的能力，而每個...
關於課堂教學時間分配的幾點建議
在實際教學中教師不能合理分配教學時間的現象比比皆是，有時表現為老師課上講得太多，留給學生獨立思考 討論練習的時間太少，使學生容易出現倦怠 厭煩等不穩定情緒。有時教師講得太少，講課內容太粗 欠透，課堂結構鬆散，至使學生吃夾生飯，久而久之造成鬆懈 渙散，課堂教學效率極低。因此，教師在確定課堂教學任務以後...
進行有效課堂教學的幾點思考
實驗小學 陳牽妹 在資訊高速發展的今天，知識更新的速度是難以想象的。那就要求老師和學生更快更準確地掌握新知識。尤其是現在的小學生在年齡比較小的情況下就要學習語文 數學 英語等科目。有的家長為了孩子有個較好的將來，還讓孩子學習其他特長。現在的孩子書包是越來越重了。那麼如何讓孩子減負呢？讓孩子減負是多方...