附件12023年山東省中小學教育科研優秀成果申報評審表
如何提高學生的數學注意力
賈會穎俗語說：「注意是心靈的天窗。」只有開啟注意力的這扇窗戶，智慧型的陽光才能撒滿心田。
注意力的好壞將直接影響學生的長遠發展。因此，我在教學中，加強對學生注意力的培養，訓練學生良好的注意品質。在這裡我談幾點我的做法。
一、 課前
我採取創設與時俱進的一些情境，例如講故事、做遊戲、或提出乙個既有趣又有挑戰性的問題等多種形式。爭取在最短的時間裡把孩子的注意力集中到課堂上來，拋去課間的一些雜念。
二、課中
每節課的時間為40分鐘，但我發現即使是高年級的學生注意力最多能達到20分鐘左右，而數學知識又是比較抽象、枯燥、不容易理解的，所以在40分鐘的課堂學習中，學生經常出現好動、聽講不認真等一些注意力不集中的表現。我的方法是：
1、幽默的語言
在課堂中盡可能的使語言生動鮮明，邏輯條理清楚，做到內容上有所取捨並千方百計地精益求精。舉一些恰當有趣的例子，不僅能活躍課堂氣氛，還可擴大學生的知識面、增添學習興趣，使學生自覺地將注意集中到授課內容上。其次是使用肢體語言，根據內容起伏變化，不平平淡淡、直敘其意。
可以適當做一些「動作」有意識地、主動地調動學生的注意力，從而達到「此時無聲勝有聲」的效果。
2、直觀教學手段
在課堂中，只要能用上教具或多**的，我從不馬虎，盡可能滿足課堂需要。例如本學期第一單元學習的是圓柱和圓錐，在認識這些物體的形成時，就比較抽象，於是我自己動手做了三角形和長方形教具，課堂中我讓學生動手摸一摸、看一看這些自製學具，並讓學生在旋轉中體驗圓柱是通過長方形旋轉而成的，圓錐是由三角形旋轉而成的等等，這樣不僅能引起他們良好的學習興趣，還能有效的維持課堂教學紀律，以提高教學效果。
3、鼓勵與表揚
在教學時，我注重樹立榜樣形象，比如：在課堂上我發現乙個學生聽講不專心，我會表揚聽講認真的學生，其他學生就會馬上向他學習，專心聽老師講課。這樣會使學生因受到表揚、鼓舞而迅速上公升注意力。
我想不管是採用什麼方法，只要我們能把學生的「學」放在首位，以學生為本，在教學活動中，多思考，多實踐，才能提高學生的注意力，真正能向40分鐘要質量。
如何提高學生注意力
4 樹立自信，強化學生的注意力 對待學生要樹立他們的自信心，不能盲目地說孩子上課精力不集中等話語。要多鼓勵，採取上課提問 答疑方式，引導學生集中注意力，發現自己的優點。在學生高度集中注意力聽課後，設計一些趣味性強的練習題，並運用評價的激勵作用，讓學生體驗到這是他自己集中注意力聽課的結果。對於那些有進...
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滔河鄉小姬國芬周琴 數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於全體同學的主動參與程度。學生主動參與的面廣，課堂效率就高，教學效果就好。...
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