請各小組選派的導遊閃亮登場。
1、 導遊選手上台展示
2、 分析評價各位選手的優點和不足
3、 評出數名「最佳導遊」
四、拓展延伸
1、假如小石潭要開發旅遊資源，你覺得要開發哪些景點？說說你的理由。
精彩發言：我們小石潭景區景色宜人。「竹樹閒步」可以讓遊客感受「竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃」的境界；「篁竹聽泉」可以讓遊客體驗「隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之」的美好意境；「潭里漂流」可以讓遊客與清洌的潭水親密接觸，體驗親近自然的意趣；「潭邊垂釣」可以讓遊客尋找心靈的片刻寧靜，享受野吹的風味。
2、假如我們生活的肇州也要開發旅遊資源，你覺得要開發哪些景點?說一說你的理由。（地下**、青馬湖、六烈士……）
五、總結
導遊是一門藝術，更是一門科學，導遊員還是遊覽者的引路人。同學們，勇敢地到生活中去嘗試吧，我相信你們一定會從中獲得無窮無盡的樂趣。
板書：假如我是導遊
融景於情巧用修辭
激發興趣語言靈活
假如我是XX 假如我是媽媽
假如我是媽媽，我的兒子像我這樣大。到了暑假，我要給他的老師寫個條兒，別做作業啦。我要帶他傾聽自然，聽動物們的課堂。我要讓他親近泥土，玩兒得混身泥巴。我們要學猿猴叫，在樹上蕩啊蕩。如果我是媽媽，才不帶他去動物園，森林多好啊！我們和猩猩握手，我們要和獵豹比賽長跑。累得大汗淋淋，撲倒在地上。假如我是媽媽，...
假如我是學生
假如我是我們班的一名學生，我希望老師 每個同學由於性格差異，都有自己的評價標準，對心目中的老師也不盡相同，有的同學喜歡有豐富閱歷的 有廣播知識的，曉知一些古今中外 天文地理 文學時事 體育名人的教師 有的同學喜歡能言 善辨 談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師 假如我是一名學生，我希望這樣...
假如我是校長
記得一位哲人說過 對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責任感，伴你走向成功。如果我是校長，我會以積極的心態，超前的思考，務實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。讓每一位教師都有自己的發展空間 讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到...