黃龍莊小學四年級科學小火箭實驗報告
實驗內容：加水發射自製小火箭
年級： 四年級時間： 2011.11.13
參與學生：陳鵬陳夢菁陳悅彤韓佳佳韓嘉宇邵瑋昕楊朝暉
地點：校園空曠地帶實驗環境：多雲西南風 3~4級順風實驗
實驗材料及器材： 紙盒 550ml礦泉水瓶塑料卡片/紙木條三合板膠帶（絕緣膠帶雙面膠 ） 木工錘鐵釘工鋸吸管小刀水桶量杯量筒打氣筒皮捲尺三角板
實驗目的：
1.**裝水量的多少對小火箭射程的影響，並找出裝水量的最佳比例。
2.鍛鍊學生的動手操作能力。
3.鍛鍊學生分析解決問題的能力。
實驗創新：在利用原有「空氣能被壓縮和具有反衝力」知識的基礎上，通過實驗測量**加水比例與火箭射程的關係。
實驗前猜想：水量多少與火箭射程有乙個合適的比例能使火箭射的最遠，多於或少於這個比例會使距離降低。
實驗過程：
1. 分工協作，製作小火箭和發射架。
2. 組長安排分工，進行小火箭的發射、測量、記錄。
3. 通過計算機對資料進行分析、整理，發現資料不是很準確，從線形圖中發現資料波動很大，不成規律，與猜想不符，討論後認為：
1） 小火箭的製作材料有問題，因為是紙做的容易進水，水泡後尾翼不穩定，重量也發生變化。
2） 塞子有時塞得不夠緊實，導至氣壓不一樣。
3） 發射時塞子被噴出，水量多時可能會浪費反衝力。
4） 量水用的量杯不準確，只有幾個刻度。
4. 解決問題。針對發現的問題進行改進：
1） 製作材料使用防水的塑料薄片。
2） 每次發射時認真檢查塞子，並標上刻度。
3） 給發射架後面裝上個小擋板，增加推力。
4） 使用實驗用量筒量水。
5. 用改進的方法進行第二次發射試驗。
6. 對實驗結果進行分析。
實驗結果：
通過對實驗資料的分析可以看出，在裝水比例達到3/11的時候小火箭的射程最遠，從1/11到3/11射程逐漸增加，從3/11到10/11射程逐漸減小。
實驗總結：
本次試驗效果明顯，通過這次試驗學生們在弄清楚小火箭實驗中裝水比例與火箭射程的關係同時，更重要的是鍛鍊了學生的動手操作能力、團隊協作能力、解決分析問題的能力。實驗過程中學生遇到了很多平常沒遇到的困難，如如何用平常不在意的材料製作，如何使氣塞嚴絲合縫，適用瓶口的大小，又不漏氣，發射架製作前的設計等。通過與隊友的討論和老師的指導發揮集體的智慧型來完成實驗，應該說這才是本實驗最大的收穫。
四年級科學下冊實驗報告單實驗
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