第2課植物的根
【實驗名稱】驗證根的吸收作用
【實驗目的】會設計觀察實驗；知道根有吸收作用。
【實驗器材】一株生長好的植物、玻璃杯、花生油。
【實驗步驟】
1、在玻璃杯中加入適量的水。
2、把植物放入玻璃杯中。
3、在玻璃杯裡滴入花生油，防止水分蒸發。
4、用橡膠塞（中間鑽孔、切成兩半利於固定植物）固定好植物，並在杯壁處做標記。
5、把植物放在向陽的地方，觀察玻璃杯中液面的變化。
【實驗現象】玻璃杯中的液面會逐漸下降。
【實驗結論】根有吸收作用。在吸收水分的同時，把溶解在水中的養分也吸收了。
【實驗說明】
1、玻璃杯可用燒瓶代替，直接觀察刻度，不用做標記。
2、花生油防蒸發，可用棉花代替。
3、橡膠塞可用橡皮泥代替。
第3課植物的葉
【實驗名稱】分離葉綠素
【實驗目的】大多數植物葉呈現綠色，是因為葉中含有葉綠素的緣故。
【實驗器材】錐形瓶、酒精、燒杯（盛水）、三腳架、石棉網、酒精燈、火柴、脫脂棉（棉花）
【實驗步驟】
1、把幾片綠葉放入錐形瓶內，再加入95%的酒精到淹沒葉片為止。
2、把錐形瓶放入盛熱水的大燒杯中。
3、在三腳架上放好石棉網，然後把大燒杯放在水面，點燃酒精燈加熱。
4、過一會兒，會看到錐形瓶中無色酒精完全變成綠色，這些綠色物質就是葉綠素。
【實驗結論】葉子大多數呈現綠色的原因是含有葉綠素。
【實驗說明】葉綠素不溶於水，溶於酒精。將它加熱煮沸，葉綠素就會跑到酒精中。
改進：這個實驗如果分組做，不太安全，演示的話不利於學生觀察，可以讓學生在家自己做，方法：用礦泉水瓶子裝上白酒，把綠葉放入瓶中，放到盛有水的鍋中，在爐上加熱，仔細觀察，效果很好。
第4課植物的莖
【實驗名稱】
驗證莖有運輸水分的作用
【實驗器材】鳳仙花、水（滴入紅墨水便於觀察）、礦泉水瓶、小刀等。
【實驗步驟】
1、剪取一枝鳳仙花枝條。
2、把鳳仙花插入裝紅墨水的礦泉水瓶裡。
3、把裝置放在陽光下，葉面水分迅速蒸騰水分，從而使紅色染液迅速上公升到葉脈。
4、當看到葉脈微紅時，從瓶裡取出，用清水沖洗，再製成切片觀察。
【實驗現象】莖內導管被染紅，其他部分沒被染紅。
【實驗結論】莖有運輸水分的作用。
【實驗說明】
1、鳳仙花俗稱：指甲桃。
2、鳳仙花可用芹菜（其葉柄和莖是相通的）替代，效果非常好。
3、時間不宜過長，因為時間長，就會因莖的橫向運輸，使莖內不只導管染成紅色，其他部分也染上了紅色，這樣就不能達到預期效果了。
改進：選用帶樹皮細的枝條比較好，能明顯的區分莖運輸水分和養料的部分。
第6課：秋季星空——製作觀星箱
製作步驟：1、 準備乙個較大的盒子、線、膠帶；
2、 將盒子去掉蓋，並在盒底左下角或右下角挖乙個小洞，作為觀察孔，洞不宜太大；
3、 再原來盒蓋處用線編出大小一樣的網格，線的埠可以用膠帶固定再盒子上，網格起到為觀察物件定位的作用；
4、 將製作好的觀星箱放置再便於觀察研究物件的位置，固定不動，並開始利用觀星箱對研究物件進行長期觀察。
【基礎知識】
1、觀察方位的確定：觀察南面的天空：上北下南左東右西觀察北面的天空：上南下北左西右東
2、北斗七星的位置：斗柄東指，天下皆春斗柄南指，天下皆夏斗柄西指，天下皆秋斗柄北指，天下皆東
3、（ ）是秋季星空中乙個耀眼的星座。這個星座中的五顆亮星構成乙個「m」形。
4、（ ）是北方天空中最醒目、最重要的星座。著名的（）就處於這個星座。
第8課木材
實驗名稱： 研究木頭的特點實驗
實驗材料： 各種木頭、水槽、放大鏡、酒精燈、導線、電池、小刀、錘子、
實驗方案：
1、 將木頭放在火上燒觀察哪種木頭更易燃燒。2、用放大鏡觀察木塊上的花紋，比較花紋的形狀、紋絡粗細3、用小刀刻木頭、用指甲刻畫木塊，**木塊的軟硬程度 4、將木塊放入水中，看沉浮現象。5、檢驗木頭的導電性。
實驗現象： 木頭易燃燒。2、木頭有年輪 3、木頭軟硬度不同 4、木頭能浮沉 5、溼木頭能導電
第10課陶瓷
實驗名稱： 研究陶瓷的特點實驗
實驗材料： 陶瓷、碎瓷片、木錘、小刀、酒精燈。
實驗方案： 1、 將陶瓷片砸開，觀察斷裂面2、用斷裂面來切割紙觀察其鋒利程度。
3、將陶瓷片放在火上燒，觀察陶瓷的耐火性。 4、檢驗導電性
實驗現象： 陶瓷堅硬、易碎 2、陶瓷斷裂面鋒利 3、陶瓷耐高溫 4、陶瓷不導電
實驗結論： 同現象
第11課金屬
實驗名稱： 金屬的特點
實驗材料： 各種金屬製品、燒杯、熱水、勺子、小刀、錘子、釘子、木頭、導線、電池、酒精燈
實驗方案： 1、 把勺子放入有熱水的燒杯中，用手觸控勺把。2、用小刀刻金屬體驗軟硬程度。
3、用錘子砸釘子。 4、檢驗導電性
實驗現象： 易傳熱、 2、軟硬度不同 3、有延展性 4、易導電
實驗結論： 同現象
第12課玻璃與塑料
實驗名稱： 玻璃與塑料的特點
實驗材料： 各種玻璃、塑料製品、木錘、電池、導線、鑷子
實驗方案： 同以上研究材料的方法
實驗現象： 玻璃特點：1、透明 2、易碎 3、不燃燒 4、較重 5、較硬 6、斷裂面鋒利 7、不導電
塑料特點：1、透明 2、不易碎 3、易燃燒 4、較輕較軟 5、硬塑料斷裂面鋒利 6、不導電
實驗結論： 同現象
第13課蒸發
實驗名稱： 蒸發
實驗材料： 鏡子、手帕、吹風機、瓷盤、玻璃片、玻璃棒、瓶蓋、木棒、棉花球、棉線、弧形木板、小鐵釘、鐵絲、雙面膠、試管夾、燒杯溫度計、棉紗
實驗方案： 1、 用濕毛巾擦拭小鏡子，觀察鏡子上水的變化。2、把水抹在手掌上觀察水的變化，觀察室外晾曬溼衣服。
3、用棉紗將一支溫度計的液泡包住，蘸上少許水，觀察溫度計的變化。
4、在兩個蒸發皿裡放入同樣多的水，用酒精燈加熱乙個蒸發皿中的水，另乙個不加熱，做對比實驗。
5、兩塊同樣的濕布，用電吹風吹其中一塊濕布，另一塊放在桌上，進行對比實驗。
實驗現象： 1、2：水不見了。3：溫度計溫度下降。4：被加熱的蒸發皿裡的水蒸發的快。5：被電吹風吹動的濕布水蒸發的快。
實驗結論： 1和2水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中，這種現象叫蒸發，水在任何溫度下都可以蒸發。
3說明水蒸發時會吸收熱。 4和5說明加熱和通風可以加快蒸發。
第14課沸騰
實驗名稱： 沸騰
實驗材料： 方座支架、燒杯、酒精燈、火柴、溫度計、水
實驗方案： 1、用酒精燈加熱燒杯中的水，觀察燒杯中的溫度的變化。2、水開後繼續加熱一段時間，觀察有什麼變化。
實驗現象： 隨著給水加熱時間的延長，水的溫度逐漸公升高，水裡產生大量氣泡，加熱到一定溫度時，水會不停地翻滾，燒杯中的水不斷減少。水燒開後繼續加熱，液體的溫度不再上公升。
實驗結論： 在一定的外界條件下，液體被加熱到一定溫度時，內部會出現大量氣泡，氣泡迅速脹大，上公升到液面後放出大量蒸氣，整個液體發生劇烈汽化，這種現象叫做沸騰。如果繼續加熱，液體溫度不再上公升，此時的溫度稱為液體的沸點。
第15課凝結
實驗名稱： 凝結
實驗材料： 小鏡子、小瓷盤、酒精燈、火柴、玻璃杯、試管夾、水
實驗方案： 1、 對著小鏡子哈氣，用放大鏡觀察小鏡子上產生的現象。2、在兩個同樣的燒杯中放入同樣多的溫度相同的熱水，在兩個杯口同時分別蓋上冷瓷盤和烤熱的瓷盤，進行觀察。
實驗現象： 1、鏡面上有小水珠。2、冷瓷盤下有小水珠，烤熱的瓷盤下沒有小水珠。
實驗結論： 水蒸氣遇冷可以變成液態的水，這種現象叫做凝結。
第16課水的三態變化
實驗名稱;測定水的冰點教參164頁
實驗材料：大燒杯試管溫度計冰塊食鹽
實驗步驟;
在大試管中放入冰塊，倒入適量濃食鹽水。
把裝有一小半水的試管放入大燒杯
仔細觀察試管內水的變化。
記錄觀測到的溫度和現象。
實驗結論：試管內水的溫度越來越低，水慢慢結冰。水結冰時的溫度零攝氏度的冰.
第17課小水滴的旅行
實驗名稱： 雨的成因模擬實驗
實驗材料： 方座支架、酒精燈、石棉網、火柴、平底燒瓶、帶膠塞的導管、小瓷盤、燒杯。或者酒精燈、火柴、三腳架、石棉網、燒杯、水、小瓷盤
實驗方案： 給燒瓶裡的水加熱，水溫逐漸公升高至沸騰。觀察燒杯內壁。2、加熱燒杯內的水，在燒杯口上罩上盛有冰塊的瓷盤。
實驗現象： 1、燒杯內壁上逐漸積滿了小水滴，而逐漸變大，從燒杯口滴下形成雨。
2、瓷盤下有許多小水滴，小水滴越集越多，滴下形成雨。
實驗結論： 水蒸氣遇冷凝結成水，多了形成雨。
實驗名稱： 霧的形成模擬實驗
實驗材料： 酒精燈、火柴、三腳架、石棉網、平底燒瓶、帶膠塞的玻璃管，玻璃杯、冰塊
實驗方案： 1、 用酒精燈給燒瓶裡的水加熱，使水沸騰，觀察玻璃管口昌出的氣體。
2、在盛有溫水的燒杯口上方，放一塊冰，觀察冰塊周圍會有什麼現象。
實驗現象： 1、從玻璃管口上方冒出「白氣」。2、冰塊周圍會有「白氣」出現。
實驗結論： 霧是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。
實驗名稱： 露的形成模擬實驗
實驗材料： 方座支架、酒精燈、火柴、燒杯、水、小瓷盤、試管夾
實驗方案： 加熱燒杯中的水，用試管夾夾住小瓷盤放在燒杯口的上方觀察。
實驗現象： 瓷盤下結滿了小水珠。
實驗結論： 露是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。
實驗名稱： 霜的形成模擬實驗
實驗材料： 水、冰、食鹽、溫度計、易拉罐、海綿
實驗方案： 1、將冰、水、鹽放入易拉罐，插好溫度計。 2、擦乾易拉罐，放到桌上沾滿水的海綿上。
3、過一會兒，觀察易拉罐外壁上出現什麼現象，測量桶內溫度是多少？
實驗現象： 易拉罐外壁上沾滿了小冰晶
實驗結論： 霜是空氣中的水蒸氣凝華成的小冰晶
第19課地球上有什麼
實驗名稱;觀察地球儀
實驗材料：地球儀
實驗過程：
1. 發現藍色的表示海洋，黃褐色表示高地，綠色表示平原。
2 .地球上有各式各樣的地形、地貌、：山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。
3、地球儀上有經線、緯線、赤道、五帶分布。
第21課、蘋果為什麼落地
實驗名稱模擬蘋果落地的實驗
實驗材料細線小木塊皮球鉤碼火柴鐵架臺
實驗方案 1、根細線拴住乙個鉤碼，吊在鐵架台上，用火柴把細線燒斷，觀察現象。
小學四年級科學上冊演示實驗報告單
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四年級科學實驗報告單
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四年級科學下冊實驗報告單實驗
春雨的色彩 說課稿 一 教材內容分析 春天裡萬物復甦，百花爭艷 綠草如蔭 一派迷人的景色。春雨的色彩 意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋簷下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼...