板書設計要求
1、要有高度的概括性，板書一般應包括課題、分題、中心要點和結論。
2、要有較強的針對性，不同的班級板書內容不盡相同，有的班可以簡單些，有的班可以詳細些。總之，要做到資訊量適中。
3、要有清晰的條理性，突出了知識的本質和內在聯絡，使教材內容條理化、系統化。板書時切忌邊講邊寫邊擦，使板書失去完整性和條理性。
4、要有嚴謹的科學性，科學性是指板書的內容要準確無誤、結構合理。凡書寫內容時都必須做到知識要正確、內容要完整、用詞要準確、
5、較強的美感性，板書要做到綱目層次清楚，形式結構合理，文字工整流暢，書寫要工整、字型要清晰，影象符號清晰美觀，布局勻稱得體，大小顏色適度（適當用彩色粉筆書寫）。
講授與板書的前後順序有以下幾種情況：
其一，先板書後講授。教師在講課開始時先把本節要講的幾個分題寫在黑板上，然後再乙個分題乙個分題地講。每個分題要板書的內容隨著講述寫在分題的後邊。
這種板書比較利於學生對全課內容的概括了解。
其二，寫乙個分題講乙個分題。這是最常用的方式。這種板書講寫結合，能較好地控制學生的注意力，便於學生使用教科書。
其三，講完一段再板書。在教學改革中，一些發現法或探索法教學，教師先組織學生觀察發現或探索，或先進行實驗後得出結論，教師再板書，這種板書符合學生的認知規律，可加深學生印象。
其四，全課講完再板書。有些課教師採用討論式，在課前預習的基礎上分小組討論，代表發言，最後老師總結歸納寫出板書。
總的說來，什麼時候寫板書，怎樣寫，並無定法，教師將根據教學需要靈活運用。一般說，板書從黑板左側開始，整個板書約佔黑板的1/2或2/3。黑板右側，是教師根據需要寫一些較重要的名詞術語，易錯的字等內容的地方，這種板書常稱做「副板書」。
為了強調板書的完整性、系統性，在課堂結束前應把副板書擦去。教學部
教學設計與反思 板書設計
教學反思 數學課程標準 對數學活動提出的基本理念是 數學教學活動應激發學生的學習興趣，向學生提供充分從事教學活動的機會，幫助他們在自主 和合作交流的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。基於以上理念，我們教師應該合理利用豐富的生活資源，激發學生的學習積極性，引導學生自主討論 交流 把學習的主動權交給學生。該...
教學設計與反思板書設計
教學反思 數學課程標準 對數學活動提出的基本理念是 數學教學活動應激發學生的學習興趣，向學生提供充分從事教學活動的機會，幫助他們在自主 和合作交流的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。基於以上理念，我們教師應該合理利用豐富的生活資源，激發學生的學習積極性，引導學生自主討論 交流 把學習的主動權交給學生。該...
板書設計的技巧講座稿
魏婧各位老師 大家好！今天我們華盛體育中學舉行的板書設計比賽活動，我很榮幸能為大家作板書設計技巧的講座報告。我自己是教英語的，所以對其他科目的板書也不是特別在行。但是就我個人從教十幾年的經驗來講。對於板書設計我想給大家一些意見和技巧。希望大家能採納。下面是我提出的一些建議 1.注意文字錘煉 老師們都...