魏婧各位老師：
大家好！今天我們華盛體育中學舉行的板書設計比賽活動，我很榮幸能為大家作板書設計技巧的講座報告。我自己是教英語的，所以對其他科目的板書也不是特別在行。
但是就我個人從教十幾年的經驗來講。對於板書設計我想給大家一些意見和技巧。希望大家能採納。
下面是我提出的一些建議
1.注意文字錘煉
老師們都知道板書被喻為微型教案，它要求以簡馭繁，濃縮資訊。所以作為教師，我們必須在鑽研教材的基礎上提煉出教材中能牽一發動全身的關鍵詞語，組成板書的基本內容。
2.注意概括點撥
在板書設計中，除了正板書外，有時也需要加上揭示語，它將起到開拓思路，畫龍點睛的作用。
3.注意線條的運用
在板書中要善於運用各種線條的連線，表示各部分之間的關係，借助不同線條可以表達各種不同含意，不僅可以節省語言表達，而且使人一目了然。
4.注意符號的溝通
教學板書主要以符號為主，可以說教學符號的板書，這種教學符號以它那一目了然的通用性和代替語言表達的經濟性，在板書設計中發揮著重要的作用。
5.注意圖象的輔助（理科類）
例如在數學板書中如能運用簡圖，則可以開拓空間，刺激形象思維，特別是解複雜應用題效果最佳。
6.注意排列技巧
在板書設計裡，板麵的排列相當重要，同一內容排列不同效果兩樣。
7.注意放大效應
板書設計在整「縮微」中還可以根據需要將其中一部分放大，放大的目的在於突出重點。
8.注意排列組合
板書設計既要注意排列美（這是外觀美），更要注意組合美。好的板書設計，要根據教學的思路、學生的學習思路、教材意圖，對原教材的順序進行調整，重新組合，產生一種暗示效應，使資訊得到濃縮。
板書應當注意的問題
1.板書要集中簡潔
板書內容應限於極必要的東西，要鮮明醒目，不要成為師生的負擔。當然除了精心設計的板書再也不敢多寫乙個字也是不正常的。在教學過程中教師的言語總會出現一些生字、好詞等，老師可在黑板的一角搞個「副板書」隨寫隨擦，為課堂教學實際需要服務，為語言文字訓練服務。
2.板書要有整體安排
板書既不要密密麻麻，又不可稀稀落落。黑板的中間是教師板書的主要位置，應佔面積大些，書寫時盡可能寫在黑板的上半部，讓學生容易看見。
3.板書要善於把握好時機
板書要隨著課文的講解，在教學過程中逐步完成。不要上課前就把板書都寫好。也不要趁學生自讀課文或回答問題時，自己在黑板上匆匆忙忙地寫出。
更不要講過後再回過來補寫板書，因為這種板書只是教師單方面的書寫，沒有學習過程，學生不知其所以然，無法從中得到理解地啟示，相反還可能影響學生的有意注意。
4.板書的書寫要注意格式
板書應以自左向右橫寫為宜。不要橫七豎
八、雜亂無章。
5.板書要工整美觀
板書的字型要正確、合乎規範。一般要用正楷書寫，不要信手揮筆。板書所用粉筆顏色要醒目，但不要太雜，以免分散學生的注意力。板書宜迅速，寫錯了字要用板擦抹去重寫，不要用手亂塗。
總之，板書的設計必須在認真備課的基礎上進行。要有明確的目的性，要詳盡考慮，精心設計；要表現風格，體現特色。在板書過程中，能根據實際情況見機行事，就一定能夠結合教學的需要，逐步掌握板書這門藝術，得心應手地為教學「錦上添花」。
那麼下面我再講一些關於板書的原則
一、書寫規範，有示範性
板書要工整，必須遵循漢字的書寫規律，做到書寫規範、準確。要把握漢字的基本筆劃和筆順規則，不倒插筆，不寫自造簡化字。字的大小以後排學生能看清為宜。
教師板書時，一定要一筆一筆地寫字，一筆一筆地畫圖，讓學生看清楚，對一字一句，甚至標點符號都要有所推敲。教師的板書除了傳授知識外還有乙個引導和訓練學生養成良好的書寫習慣的重要任務。板書規範、書寫準確、有示範性，是教師在教學中應時刻信守的一條原則。
二、語言準確，有科學性
這是從內容上對教師的板書語言提出的更高要求，雖然板書在教學上是間隔地出現的，但是最後總要形成乙個整體。板書要讓學生看得懂，引人深思，不能由於疏忽而造成意思混亂或錯誤。因此，板書用詞要恰當，造句準確、圖表規範、線條整齊，這是板書設計中不容忽視的乙個方面。
三、層次分明，有條理性
各學科的教學內容都有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書也要層次分明有條理。在課堂教學中，板書和口頭講述是同步進行的兩種教學手段，而板書的優勢是直觀、形象、條理、概括。要使板書發揮這個優勢，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書體現和加強講解中語言的這些特點。
四、重點突出，有鮮明性
在教學中板書運用得好可以引導學生把握教學重點，全面系統地理解教學內容，要做到這一點，教師的板書必須重點突出、詳略得當，這與語言說明的要求是一致的，也是衡量乙個教師教學水平的重要標誌。在課堂有限的時間內，能詳略得當地處理教材，抓住重點板書有關內容，一堂課後，通過板書就能縱觀全課、了解全貌，抓住要領，給人以清晰的印象。
五、合理布局，有計畫性
教師能把講授的內容迅速而利落、合理而清晰地分布在黑板上，並使學生在講解中能跟上節拍，全部理解。課後又能使學生通過板書一目了然，通曉理解，這是教師板書藝術。但是，沒有課前認真的研究和精心的設計是辦不到的。
因此，課前教師要根據教學要求，從實際出發，進行周密的計畫和精心的設計，確定好板書的內容，規劃好板書的格式，預定好板書的位置，在教學時才能有條不紊地按計畫進行，準確而靈活地加以運用。
板書可分為主要板書和輔助板書（副板書）。主要板書用於書寫教學內容的提綱，幫助學生掌握每節課的主要內容，通常使用黑板中間部分，佔黑板面積的二分之一至四分之三。在黑板的兩邊寫輔助板書或畫板圖。
六、形式多樣，有趣味性
好的板書設計會給學生留下鮮明深刻的印象，形成理解，回憶知識的線索。充滿情趣的板書設計，好像一幅美麗的圖畫，給學生以美的享受，撥動著他們的心弦，引起濃厚的學習興趣，加深理解和記憶，增強思維的積極性和持續性。在課堂教學中，教師應該根據教學的具體內容和學生思維的特點，運用好板書這種書寫形式的教學語言
老師們或許對教學板書還有更獨到的見解。也或許才存在一些不足的地方。所以通過這次校本培訓講座。希望老師們早板書設計過程中。板書設計能力都有所提高。再次謝謝大家！
華盛體育中學魏婧
2014.03.18
如何把握板書設計的原則
板書設計就是對黑板板麵書寫的設想和規劃，包括板書和圖示兩方面內容。板書能夠將教師對教材的深刻理解用精要的書面語言展示給學生，將教師的教學思路以直觀 清晰的形式教給學生，快速吸引學生的注意力，把學生順利引入教學的情景，為學生提供詞語概括與歸納的最好示範，反映教師練字練句的功夫，明晰地教給學生思維的方式...
教師板書設計規範
板書設計要求 1 要有高度的概括性，板書一般應包括課題 分題 中心要點和結論。2 要有較強的針對性，不同的班級板書內容不盡相同，有的班可以簡單些，有的班可以詳細些。總之，要做到資訊量適中。3 要有清晰的條理性，突出了知識的本質和內在聯絡，使教材內容條理化 系統化。板書時切忌邊講邊寫邊擦，使板書失去完...
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