說課，是當今教學改革的新課題，是教學研究工作的新形式，說課活動的開展，引起了廣大領導和教師的廣泛重視與關注，為教學研究工作注入了新的生機與活力，為了幫助教師認識什麼是「說課」？怎樣來進行有效的說課？下面談幾點看法與同行共同**：
一、說課的涵義
說課，就是讓對教材的某章節有準備的教師，根據教學大綱（或課程標準），教學理論，對教材內容、教學目標、教法、學法、教學過程等方面的內容進行全面的設計與闡述，不僅要層次清晰地說明這節課怎樣教，而且要簡練精闢地揭示這節課為什麼要這樣教，然後由評委評說，提出改進意見，再由授課教師修改，完善其教學設計的教研形式。即說課就是全面闡述和完善教學設計的過程。
二、說案的內容與撰寫
說案，是按照說課內容的內在邏輯來撰寫的。現在把說課的方法簡單地總結為「四說二寫一展示」，「四說」即「說課堂教學指導思想及大綱（或課程標準）教材、說教法、說學法指導、說教學程式」；「二寫」指「寫出本課課題及板書設計」，「一展示」指「展示自己參與設計的輔助教學課件」。具體簡介如下：
1、說課堂教學指導思想及大綱、教材。根據素質教育的理論和要求，說明本節課的教學指導思想，根據大綱要求，說明本節課的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，並且要說明本節課在教材體系中的地位，分析本節課的教學重點、教學難點和教學關鍵。
2、說教法。說明在本課中將採用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明其中有獨創的做法，特別是培養創新精神和實踐能力的具體做法。
3、說學法指導。說明在本課中將教給學生哪些學習方法，以及調動後進學生學習興趣的方法，還要說明進行**性學習的具體措施。
4、說教學程式。按照教學的先後順序說明每一環節所用的大體時間，重點說明主要環節的教學雙邊活動，要致力於教學難點和教學重點的突破，並簡要說明這樣設計的理由。
5、在黑板上寫出本課課題，展示教師的粉筆字功底。
6、在投影片上寫出乙份板書設計，展示本課結束時，應在黑板上保留的板書內容。
7、展示自己參與設計的教學輔助課件。所製作的課件要起到突出本課重點，降低本課難度，以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設計、製作的思路和過程。
三、說課須注意的幾個要點
說課，不同於一般的發言稿和課堂教學，它要求說者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在於說理，在於說清為什麼要這樣教，說課的重點在於教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點：
1、使用普通話。目前，全社會都在大力推廣使用普通話，作為教師要首當其衝。在說課過程中，使用普通話，有利於您的成功。
2、自然大方，聲情並茂。說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。
3、緊湊連貫，簡練準確。說課的語言應具有較強的邏輯性與針對性，語言表達要簡練乾脆，可以交叉使用陳述性語言和教學語言，要有聲色，靈活多變，前後連貫緊湊，過渡流暢自然。
4、自然而有效地使用**。在說課時，要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體裡，來使評委有一種更為直觀形象的感受與體驗，使說課更加生動，從而取得最佳效果。
總之，說課，能夠引導廣大教師認真學習教學大納，深入鑽研教材，主動轉變教育觀念，掌握現代教育技術，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。
說課的內容要點和基本要求
一 說課的涵義 說課是教師在規定的時間內備課準備的基礎上，面對同行教師或專家講述自己的教學設計和為什麼這樣教的理論依據。這是旨在提高課堂教學效益和教師業務素質的一種教學研究活動和組織形式。二 說課的內容要點 說課主要包括四項內容，即說教材分析 說教學方法 說學法指導 說教學程式。1.說教材分析 首先...
說課的基本要求
世界各個國家，針對 世紀的激烈競爭，都十分關注的問題，並不是資源和資金問題，而是人的質量問題，即人的素質問題。對於基礎教育來說，最主要的任務就是轉變教育觀念，實施素質教育，而要實施素質教育，關鍵是建立一支高素質的善於從事素質教育的教師隊伍。為了提高教師的素質，我們曾進行過一系列的培訓活動。例如 五項...
說課的基本要求
說課 就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據.從說課的內容和性質來看,它同備課,上課有許多共同之處,但也有其特具特色.這裡擇其主要特點作一介紹.一 說理性備課,可以從教案看出 怎樣教 上課,可以從課堂教學看出 怎樣教 而說課不僅要說出 怎樣教 還要說清 為什麼這樣教 要讓聽者不僅知其然,還要...