上好微型課的基本要求

教師要適時引出重難點，在恰當的時機展現亮點，在四五分鐘內要有小高潮，大約八分鐘時達到高潮，約十分鐘時收尾。

激發興趣重互動

作為課堂互動重要環節的提問絕對不可少。需要注意的是，提問後要稍作停留，還要有簡短的點評，可預設一些典型錯誤，一節完美的課並不是沒有任何學生出錯的課。

技能大賽要求不能使用課件，教師可充分展示自己的基本功，也可用一些實用的簡單教具。

教師要在下列三個方面多做文章：一是激發興趣，課要上得生動有趣；二是培養能力，本節課要培養何種能力，要注意體現出來；三是養成習慣，注重訓練學生養成好的學習習慣。如果你上的是重點課就要在突出教學重點、巧妙突破難點上下功夫，非重點課就要在開發智力、培養能力方面下功夫。

自然流暢「演好戲」

一節課上得好壞，重點看四個方面：教態、板書、語言、教學設計。教態要自然大方，板書要精心設計，準確精當，體現中心內容和重難點，要有藝術性，語言要規範準確精煉，講解語要精心設計，過渡語也不可忽視，要自然過渡，不留痕跡，使整節課顯得自然流暢。

教學設計要科學合理，有新意，注意體現新課程理念和新課標精神，諸如合作**、自主學習等，可體現一至兩點，不求面面俱到。最好提前預演幾遍，熟悉整個過程，做到爛熟於心，游刃有餘。

微型課時間很短（大約15分鐘），且沒有學生參與，要想上得有激情，除了要具備乙個優秀教師應具備的基本功外，還得有點演員的功底。要把握微型課的特點，注意每個細節以及對教材的準確把握、對教法的恰當選用。