《企業管理》課程標準
（適用三年制高職模具設計與製造專業）
編制： 周秀海
審核教研室主任
系主任2013-6-30
《企業管理》課程標準
（適用三年制高職模具設計與製造專業）
一、制訂課程標準的依據
本標準依據模具設計與製造專業教學標準中的人才培養規格要求和對《企業管理》課程教學目標要求而制訂。用於指導《企業管理》課程建設與課程教學。
二、課程的性質與作用
《模具企業管理》是模具設計與製造專業的一門專業技術課程。它是一門基於職業和工作分析，以工作過程為導向，以企業典型模具生產專案為載體，綜合性與實踐性較強的專業技術課程。本課程的主要任務是培養學生具備模具生產與組織管理的基本工作能力。
三、本課程與其它課程的關係
四、教育目標
通過本課程的學習和訓練，使學生具備以下知識—能力—素質：
1．掌握企業管理基本知識，了解模具企業管理流程和管理方法。
2．初步具備模具生產組織管理、模具品質管理和模具專案管理的基本能力。
3．養成誠信、敬業、科學、嚴謹的工作態度和較強的安全、質量、效率及環保意識，具有良好的職業道德素質。
4．培養自學能力、工具應用（如資料檢索等）能力、技術檔案寫作表達能力、溝通與團隊協作能力等方法能力與社會能力，具備較強的工作能力和可持續發展能力。
五、課程的教學內容與建議學時
六、課程教學設計指導框架
七、教學基本條件
1、教學團隊的基本要求
（1）團隊規模：基於每屆2個教學班的規模，專兼職教師3人左右（含專業實訓指導教師），其中，專職教師1人，兼職教師 2人，職稱和年齡結構合理，互補性強。
（2）教師專業背景與能力要求：具有一定的模具工程生產實際背景，系統掌握模具技術和企業管理技術知識，具有模具生產組織管理、模具品質管理和模具專案管理的能力，掌握一定的教學方法與藝術。
（3）課程負責人：熟悉模具技術、管理技術和高職教育規律、實踐經驗豐富、教學效果好、具有中級及以上職稱的「雙師」教師。
（4） 「雙師型」教師：「雙師」比例應達到 70%以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結合課程的專業教師應為「雙師型」教師。要通過校企共建方式建設專兼結合的「雙師型」教師隊伍。
2、教學硬體環境基本要求
實施《企業管理》課程教學，校內實驗實訓硬體環境就具備以下條件：
3、教學資源基本要求
（1）基本的《模具企業管理》多**網路課程資源。
（2）有專業軟體。
（3）有關專業圖書與期刊等圖書資源。
（4）來自企業合作夥伴提供的企業生產與管理規範、生產案例等企業生產軟資源。
八、其它說明
1、學生學習基礎要求
1.學生學習基礎要求
(1) 掌握辦辦軟體 word 、excel 等辦公軟體 ；
(2) 有一定的數學基礎；
(3) 具備識圖與製圖、建模能力
(4) 材料及熱表處理方法選用能力
(5) 零件工藝分析與加工工藝編制能力
(6) 工具機操作技能
(7) 鉗工技能
(8) 加工質量檢測能力
(9) 模具設計與製造能力
2、校企合作方式
依託行業，與業內優勢企業合作，構建校企合作網路，建設校外實訓基地，為學生實訓和頂崗實習提供場所。聘請企業技術骨幹作為專業顧問和兼職教師，參與課程建設與教學。要將行業企業的工作流程與規範、先進的企業文化引入教學中。
較緊密的企業合作夥伴不得少於2家。
3、實施說明
根據專業服務的區域與行業的不同和學校實際條件的不同，依據《模具企業管理》課程教學設計指導框架，具體制訂本課程的教學實施方案，進一步細化和明確載體、工作任務、資源條件、教學做合一的形式與成果等內容，規範和指導教學。
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