作者：高靜
**：《中國校外教育·基教(中旬)》2023年第01期
在小學英語教學活動過程中，應鼓勵學生大膽使用英語。如何在英語課堂上真正讓學生用英語交流而非啞巴式英語學習，一直是我們探索的目標和方向。課堂活動小學英語教學對策小學英語課堂語言實踐活動，就是通過創設和營造真實而有意義的文化環境和語言環境，以活動為載體，以交際為主題，採用聽、做、說、唱、玩、演等方式，為學生提供語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在活動中學會用英語交流。
根據在教學中的切身體會，筆者認為組織小組活動是小學英語教學中一種行之有效的方法。
一、教學活動面向全體學生，積極培養學生的英語學習興趣
在教學活動過程中，應鼓勵學生大膽使用英語，對他們的失誤和過錯採取寬容和鼓勵態度。同時，要為學生提供自主學習、相互交流的機會和充分表現、自我發展的空間。活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實，活動設計要盡可能鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、**等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，提高英語口語交際表達能力。
在教學活動中鼓勵學生大膽**自己感興趣的問題並自主解決問題。
教學活動不應僅限於課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。可根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助於學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。教師應有計畫地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報、主題班會和展覽等。
教師要善於誘導，保護學生的好奇心，培養他們的自主性和創新意識。
二、提高教師水平，精確活動指令
具體生動、直觀形象的事物容易引起小學生的注意，學生對具有一定抽象水平的材料的注意經過老師的培養才能逐步發展起來。因此，在小學課堂活動中，教師的活動的指令一定要精確，這樣學生才能明白教師的要求而在很短的時間內完成老師的要求，達到練習活動的實效性。所以，要想切實提高教學活動的實效性，教師對自己的要求也要作相應的提高。
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