李從畢為切實把留守兒童的勞動技能教育落到實處，培養學生動手實踐能力和創新精神，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
本著「立足現實、貼近學生、體現綜合、務求實效」的原則，對學生開展勞動技能培訓。通過培訓學習，讓學生掌握一定的基礎知識和基本技能，正確認識技能在生活中的重要性，培養學生的勞動情感，養成自覺勞動、熱愛勞動的良好習慣。
二、培訓基地及培訓範圍
（一）培訓基地
校外：蠶桑、香菇、坑塘養魚、養兔和草坪養雞等實驗基地，校內：
種草、植樹、種花實驗場地。
（二）培訓範圍
全體學生。一至三年級開展校內培訓 ，四至六年級參與校外基地培訓。學生培訓完畢後，對於合格學生頒發結業證書，實現畢業生與綠證教育、普職融通相結合。
三、 課程時間安排
高年級利用活動課，每週一節。低年級每週一次日常生活常識教育培訓。
四、近期學習安排
（一） 高段重點學習地方教材《蠶桑技術》、草坪養雞、養兔知識
（二） 低段學習種花、種草和日常生活自理常識。
五、具體要求
（一）提高認識
對留守兒童進行勞動技能培訓，提高教育教學效果，把我校的勞技教育真正落到實處，扎扎實實地全面貫徹國家教育方針，高度重視此項工作，不得以任何客觀理由影響勞動技能培訓工作的開展。
（二）認真組織
學校要在培訓前做好學生的思想教育工作，負責培訓過程中的安全和組織紀律並提供培訓經費、器材。各班要安排帶班教師，與勞技教師密切配合，對學生進行勞動教育管理。
（三）搞好管理
抓好勞技教育的各項工作，認真組織上好每一節課。記好每一次培訓記錄和反饋意見。做好有關檔案的管理工作。制定勞技培訓的各項規章制度，落實安全工作責任，使培訓工作有條不紊的進行。
巫山縣平河小學
二0一0年五月
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