使每個留守兒童接受優質教育、得到健康成長是一項民生工程，是義務教育均衡發展的重要體現，也是事關社會和諧穩定的大事，為貫徹落實上級有關做好關愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。
一、指導思想
以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失、提高留守兒童道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網路，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍。
二、領導小組
為保障留守兒童關愛工作順利進行，特成立此項工作領導小組：
組長：高偉
副組長：閆雲飛馬慶濤高志影李龍文閆誌才
組員：中層領導班主任
三、工作原則
堅持三個優先原則：
（一）學習上優先輔導。
（二）生活上優先照顧。
（三）活動上優先安排。
四、主要措施
（一）摸準資訊，建立檔案。
做好留守兒童資訊採集工作。學校組織班主任對留守兒童情況進行調查摸底，建立留守兒童檔案。摸清留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童父母的務工地點和****；清楚留守兒童臨時監護的姓名、位址、****。
（二）建立健全管理機制
健全以留守兒童親屬為主體的監護網路，開展宣傳，督促臨時監護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網路，加強學校與臨時監護人和法定監護人的密切配合，建立和完善與監護人的溝通聯絡制度。
加強學校建設和管理，加大對家長和臨時監護人的培訓力度，提高家長和臨時監護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務教育權利。
（三）建立「留守兒童之家」。
建立「留守兒童之家」，做到「五有」：有寬敞安全的活動場所；有桌球、羽毛球、象棋、跳棋等活動器材；有一部親情**；有一部可上網的電腦；有圖書。讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。
少先隊和團委為留守兒童之家的責任人，制定管理制度，定期對留守兒童開放。
管理實行「四個一」：乙份成長檔案、一張愛心聯絡卡、一部親情**、一套規章制度。
（四）加強班級建設與管理
班主任要做留守兒童的知心朋友，抓好留守兒童的輔導、就餐等日常工作，讓他們得到應有的教育、管理、照顧與關愛，讓家長放心。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
班主任每月與「留守兒童」談心一次，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的「留守兒童」要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
（五）建立留守兒童心理諮詢室
除開設心理教育課之外，學校專門成立留守兒童心理諮詢室，每天中午對留守兒童開放，心理教師對留守兒童進行心理輔導，建立留守兒童心理諮詢檔案，對他們的心理困惑進行分析、疏導。每學期進行兩次專題性的留守兒童心理輔導講座，對他們的成長進行正面引導。
（六）加強監護人的教育培訓
加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。班主任、家長、幫扶教師要有彼此的****。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
還要通過書信、**、網路等多種形式與家長定期聯絡，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式。
加強委託監護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓。
（七）開展系列關愛活動
1.開展留守兒童結對幫扶活動。
在師生之間開展「手拉手、同成長」為主要形式的結對互助活動。首先，在留守學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。
教師要與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，及時進行記錄；要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。對留守兒童已缺失的家庭教育進行補償。其次，以年級、自然屯為單位組成留守兒童互助小組，讓他們在集體中感受溫暖
組織動員社會力量對特困留兒童進行救助，把招募到的志願者和特困留守兒童結對，在「重陽節」期間開展「心手相連」結對救助活動。
2.開展「兩地書、親子情」活動。
每學期均讓每位留守兒童和家長之間至少互通一次書信，孩子向家長匯報學習、生活情況，盡訴對親人的思念。家長把自己對孩子的愛表達出來，讓他們感受到親情，樹立對未來的信心。五月份將開展一次「給遠方父母一封信「為主題的徵文活動。
3. 開展人文關愛活動。
讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
五、組織保障
1.學校成立此項工作領導小組，明確成員分工，有序開展工作。
2.建立健全工作機制。建立留守兒童談話、心理諮詢、幫扶等制度，並把此項工作納入班主任考核，確保此項工作紮實開展。
3.確保資金投入。對留守兒童關愛工作所需資金，學校開通綠色通道，優先納入預算、優先批覆、優先使用。
關愛留守兒童工作實施方案
九台區莽卡滿族中心學校
二〇一五年八月
關愛留守兒童工作實施方案
羅平縣阿崗第二中學 2014年1月2日 為發揮教職工的模範作用，推動學校教育教學工作更上新的台階，促進留守兒童健康快樂成長。根據我校實際情況制定方案如下 一 指導思想 以黨的 十八大 和 十八屆三中全會 會議精神為指導，堅持科學發展觀，樹立 以人為本 的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍...
關愛留守兒童工作實施方案
淮安西崗小學 方案由於生活的需求，只要有能力外出打工的，幾乎所剩無幾，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的 留守兒童 這些兒童由於缺少父母的關愛 照顧及正常的生活環境，大部分兒童在心理 習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如 逃學 不守紀律 對人沒有禮貌，缺乏自信等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它...
關愛留守兒童工作實施方案
二 調查 摸底 上報階段 4月5日 4月20日 組織各村 社群 結合計畫生育流出人口管理臺帳，對本村範圍內的女孩 留守兒童家庭逐一進行調查 登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘 患重病或死亡的計畫生育特困家庭，建立個案資訊庫，作為計畫生育關懷幫扶和救助的依據。三 優質服務階段 全年 每學期對女孩 留...