匯入以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！今天讓我們再一次步入高效閱讀之旅，繼續進行速讀複述訓練。
同學們準備好把你最好的一面展現給大家了嗎？上課！
全體起立，師生問候
我們的口號是——
全體學生：一目十行不是夢，高效閱讀我能行！
請保持科學坐姿：
5——4——3——2——1（師喊口令，生喊口令詞）
第一板塊：眼腦機能訓練
過渡：高效閱讀是一項在全神貫注狀態下進行的閱讀，進行高效閱讀首先要進行眼腦機能訓練，讓我們一起走進第一板塊——眼腦機能訓練。
1、定點 2、上下 3、左右 4、蛇形 5、縮擴
緩解眼疲勞操
過渡：孔子說：學而時習之，溫故而知新。知識重在積累，能力重在鞏固。讓我們進行第二板塊的訓練，複習複述技巧。
第二板塊：複習複述技巧
1、複述的方式有幾種？
兩列**車匯報。
齊答：梗概複述程式複述原文複述創新複述
評價：聲音洪亮且回答流暢，相信大家都熟記於心了。
2、複述時應注意哪些事項？
1）要尊重原文，不能隨意梗概文章內容。
2）複述時不能囉嗦，運用的語言要通順流暢，簡潔明瞭，聲情並茂富有表現力。
3）把閱讀材料按內容分成幾部分，找出其中的邏輯關係。
4）要明確文章的中心，結構，段落，注意文中的關鍵詞句。
**車依次匯報。
過渡：希望同學們把這些知識牢記於心，這樣可以迅速提高自己的閱讀效率。下面讓我們走進第三板塊——複述感悟訓練。
第三板塊：複述訓練
過渡：童話故事伴隨著我們度過美好的童年，從乙個個童話故事中懂得了許多做人的道理。我們從&&&中學到了什麼呢？今天訓練的第一篇文章題目《 》，文章字數&&字。
請前排同學做好傳資料的準備。預備（學生伸手準備）——開始！（生迅速傳資料，保持安靜）
1、請同學們迅速開啟？頁，扣放在胸前的桌子上。
（開啟計時器，輸入字數）
2、啟動閱讀：保持科學坐姿，注意力高度集中，暗示自己，我能讀的又快又好，本篇文章？字，深呼吸一次，深呼吸兩次，計時閱讀，預備——開始！
（學生迅速讀文章，讀完將材料放好，保持科學坐姿，回憶文章內容。）
3、同學們在&&分已經閱讀完畢，請一，二，三列同學匯報閱讀速度，開始！
4、我發現，這位同學閱讀速度最快，你能為大家複述一下這篇課文嗎？
（我採用&&&複述法。）
評價：你語言流暢，聲音響亮，70%以上內容尊重了原文，誰願意來挑戰一下他？
5、下面讓我們插上想象的翅膀，從不同的角度談一談自己對文章的感悟，先和同桌交流，限時1分鐘。（同桌交流）
時間到。準備好的同學請舉手。
過渡：大家第一篇文章表現得很出色，相信第二篇文章的表現會更精彩，讓我們走進第二篇文章。
7、請同學們迅速找到&&頁，扣放在桌子上。
（開啟計時器，輸入字數）
保持科學坐姿，注意力高度集中，相信自己，我能讀得更快更好，本篇文章&&字。
深呼吸一次，深呼吸兩次，計時閱讀，預備——開始！
過渡語：同學們，最能展現你們風采的時刻到了，請選擇你喜歡的文章和複述方式與同桌交流一下/一分鐘回顧故事內容，等待展示。
出示複述方式：原文複述
創新複述
梗概複述
評價語：語言流暢，複述生動，我們聽得都入迷了。
你很厲害啊，基本上把原文背了下來，老師佩服你。
第四板塊：反思感悟
感悟閱讀教學
風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳 那是一種怎樣的美好境界,不禁讓人產生聯想。孩子們坐在教室裡,讀書聲琅琅,會把每乙個聽者帶回自己的童年生活當中去。而今作為一名語文教師,雖然已經遠離了那段童年的學習生活,但是卻擔負起了引領學生走上並且走好閱讀之路的重任。現聯絡教學實際,談談自己的感受和體會。一 加強朗讀訓練是...
高效課堂教學感悟
磨子潭中心學校崔用文 經歷三年多時間的高效課堂教學實踐，我認為要提高課堂效率主要從三個方面入手 一 要想課堂變得高效，教師一定要對學生有普遍的關注。要經常用目光或微笑與學生交流，這是實現普遍關注的前提.要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注，感受到一種溫暖，獲得一種支援。2 用欣賞 誇獎的...
「在閱讀中感悟」教學
在閱讀中感悟 的教學策略 小學語文課程標準 中明確指出 閱讀教學中要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。要求學生 在讀中有所感悟。教師要指導學生通過反覆誦讀來感悟課文生動的語言,體味課文深遠的意境,通過熟讀成誦來促進學生的語言內化。教學中,教師可以採...