1.3 區域發展差異
第1課時東、中、西差異學案
[學習目標] 1. 了解我國三大經濟地帶的範圍。
2.了解我國改革開放的時空發展狀況。
3.掌握我國東、中、西部的區域發展差異。
[學習重點、難點] 我國東、中、西部的區域發展差異。
[自主學習] 閱讀教材p13-p19，獨立完成下列任務：
任務一、東、中、西部三大經濟地帶
1．劃依據經濟基礎、發展水平和
2、範圍：東部包括個省級行政單位，中部包括個，西部包括個
任務二、東、中、西部發展差異
1．產業結構差異
2.工業化與城市化的差異
3.對外開放的區域差異
【合作**】
一、讀「我國2023年東、中、西部地帶產業結構比較圖」，**下列問題。
1．寫出圖中a、b、c分別代表的經濟地帶。
a________，b________，c________。
2．東、中、西部地區目前處於區域發展的哪個階段？
二、教材p19圖1－18 我國改革開放的時空發展。
1．讀圖1－18，說出我國對外開放的時空格局是怎樣變化的？
2．我國的改革開放為什麼從東部開始？東部經濟的發展，對中、西部會產生什麼影響？試談談你的看法。
【課堂檢測-基礎題】
1、關於三個經濟地帶對外開放的敘述，正確的是( )
a．從沿海到沿長江、隴海—蘭新線，再到沿邊境的開放次序
b．西部地帶對外開放的程度較高，吸納外資的能力較強
c．西部大開發並不包括西部與周邊國家的經貿合作
d．區域開放程度高，有利於引進先進的科學技術和管理經驗，但不利於提高競爭力
2、我國的三大經濟地帶存在顯著差異( )
a.東部經濟地帶全部臨海，中、西部均屬內部省份
b.東部經濟地帶以第三產業為主，中、西部經濟地帶以第一產業為主
c.東部經濟地帶對外開放程度高，中、西部經濟地帶對外開放程度低
d.東部經濟地帶面積最大，人口最多，人均gdp最高
【課堂檢測-提高題】根據材料，完成下列問題。
中國科學院構建的中國可持續發展能力評估體系。由生存、發展、環境、社會和智力五個支援系統組成。其中生存支援系統與生存資源稟賦(土地資源、水資源、氣候資源等)、農業投入水平、資源轉化效率等有關，發展支援系統與區域發展水平(區域產業結構等)、區域發展成本等有關。
下圖是1995～2023年中國可持續發展能力變化趨勢圖，下表是2023年中國東、中、西部發展支援系統評估表。
注：2023年全國為100.0
中國東、中、西部的發展支援系統存在著差異，請從三次產業結構和工業結構角度給予說明。
【巧學速記】
順口溜記憶三大經濟地帶經濟發展的差異
東、中、西依次低，水平低，速度低。
考查原因可知底：東部地區平原低，
氣候濕潤人口集，交通發達區位齊；
西部地區距海遠，山地崎嶇氣候幹，
交通不便區位差，地帶經濟不發達。
【自我小結】
13坐井觀天第一課時
汝南縣第五小學李愛菊 教學目標 1 認識3個生字。會寫8個字。2 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3 發揮想象，初步理解寓意。教學重點 認識 沿 際 信 等3個生字，會寫8個生字。教學難點 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。教具準備 課件 課時安排 2課時 第一課時 教學目標 1 認識 沿 際...
13雷射的話第一課時
雷射的話 教案 一 課題 13 雷射的話 二 教法與學情分析 閱讀法，小組討論 本課是一篇科學知識小品文。文章採用擬人的手法，以第一人稱 我 的敘述方式，介紹了雷射的主要特點和它的多種用途，以及雷射的由來，蘊含了人類要勇於攀登科學高峰，利用科學造福人類的道理。三 課型 閱讀課 四 教學目標 1 認識...
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...