文：李博文
眾所周知，管理的核心是人，如何充分調動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發的工作，成為了管理者核心能力的體現。
世上有兩件事情最困難：1、改變自己，2、改變別人。人在工作狀態中，不積極、不主動的根本在於，外在的行為與內在渴望沒有同一，內在缺乏乙份召喚的力量，行為上自然缺乏力度。
改變的前提在於能夠清晰的認識到改變所帶來的價值，或是看到不改變所帶來的痛苦。價值與痛苦、都是一種動力。人性當中擁有逃避痛苦與追求快樂的本能。
很多的管理者能統領千軍萬馬，唯獨管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理團隊的開始。古語「一屋不掃，何以掃天下。」掃去什麼？
是個關鍵，當我們被內在的主觀的認識填滿時，我們無法做出正確的判斷，而這個主觀的判斷，恰恰受我們性格的左右。認識自身性格中的盲點，是管理者提公升的關鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，對團隊的管理效率具有決定性作用。
「自我管理從**開始？」
「我需要改善哪方面，才能更好的提公升我的領導力？」
「怎樣才能有效的提公升？」
是的，有針對性的學習，比學習本身更重要！有方向性的提公升比提公升更重要！
太極拳的精髓在於「四兩撥千金」，阿基公尺德曾經說過：「給我乙個支點，和乙個足夠長的硬棒，我可以撬動地球！」那麼做為我們的管理者，那個有效的支點在**呢？
帶著這樣的困惑，讓我們一起走進《九型人格》這門古老的智慧型，在這裡也許我們會找到答案。《九型人格》來自西元前9世紀中亞和波斯地區興起的神秘信仰——蘇菲教，這種教義描述了人類所具有的九型人格，解釋了不同性格間的相互關係。後來逐漸發展為一套認識自我，識己用人的有效管理工具，亦是美國史丹福大學最經典的一門課程。
所謂性格，其實就是自我行為模式的總和，以慣有的特徵，有規律的呈現。
九型人格，代表九種不同的性格型別/九種截然不同的生命觀點。最初的生命觀點的形成，來自於孩童時期的生長環境及遺傳基因的影響。他們分別賦予自我生命觀點最高的價值。
1型完美，2型愛，3型成功，4型美好，5型知識，6型安全，7型快樂，8型權力，9型和諧
所以1型被稱為完美主義者，2型助人者，3型成就型，4型浪漫主義者，5型理智型，6型質問者，7型活潑者，8型領袖型，9型和平型。
每個人的主觀來自性格，當我們的內在被自我性格型別的覺察所填滿時，偏見就出現了，我們帶著性格的過濾鏡去看待事物，濾鏡是失真的。然後用帶著性格偏見的正確去決策、去管理，自然影響了管理的正確性。
九型人格的價值，可以使每乙個管理者清晰認識自我，看清逐漸失真的濾鏡，在管理決策時，我們會習慣性的關注什麼？漏掉什麼？
例如：3型的管理者可能在決策時，會習慣關注結果，而忽略細節問題：1型的管理者可能會習慣關注過程、細節，而忽略結果；4型的管理者會習慣性憑感覺做決定。
兩天的《九型人格》研討會，可以使管理者系統的學習九型人格，系統掌握這門技術，從而有效提公升管理水平。
2023年9月17－18日，廣東移動部分中層管理在大連成功舉辦的《九型人格》研討會，充分說明了這一點。到會的管理者，透過兩天的認真學習，對自我有了清晰的認識，同時也覺察到自己在管理方面，由於性格偏見所帶來的侷限性，紛紛表示《九型人格》是一套非常有效的管理工具。
擔任本期《九型人格研討會》導師是李博文先生，李博文教練是國際註冊九型人格專業導師（tenn）、國際註冊企業教練（rcc）、國際nlp執行師、華文企業管理顧問公司首席企業教練。李博文教練先後向九型人格鼻祖海倫·帕瑪(helen palmer)、九型專家彼得·奧多諾休（peter o』hanraban）、gioria，monita choi。系統的學習過九型人格。
是國內為數不多獲得國際九型人格協會認證的中文九型導師。並形成自身獨特風格。深入淺出，使複雜的九型理論生活化。
用易懂的語言表現，輕鬆的帶領學員，認清自我。至今已在國內主持過上百場以上的九型人格工作坊，直接訪談人數超過五千人，是在國內是極有影響力的專業九型中文導師。
李博文教練最經典之處在於他能善用九型人格協助學員，發現自我認知的盲點，輕鬆越過事業屏障！更善於教練企業管理者，借助九型人格提公升其個人領導力。
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2.要學會比較，不斷修正自己的辦學思想。教育是面向未來的事業，校長的辦學思想只有與時俱進，才能超越今天，贏得明天。這就要求校長必須時刻保持一種積極進取的精神，學會自我加壓，善於超前思維，善於根據學校的一般發展規律和自身實際，通過科學 學校的定位與發展，將自己的辦學思想轉化為學校的遠期 中期和近期目標...
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