一、指導思想
深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。
二、活動目標
1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。
2.激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題、解決問題；
3.培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。
三、活動安排
1.活動時間：周二——周五下午活動課
2.活動地點：二年級一班教室
3.活動課題：數學小故事、口算、速算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練
4.活動形式：課題授課式、競賽式、課外活動等
四、活動措施：
數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，並且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
１.樂學——數學遊戲和趣味數學
小學生具有好勝、好奇的特點。將數學知識寓於遊戲中，聯絡生產、生活實際，學生特別感興趣，能主動積極參與。如猜數學謎語、走迷宮、當售貨員等。
學生在數學活動課中，學習趣味數學，既鞏固所學的舊知識，更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，並從中領悟到數學知識的奧秘。
２.巧手——操作、實踐
認識**於實踐，實踐又能深化認識，引導學生操作、實踐，既能深化知識，又能培養學生動手和解決實際問題的能力。在數學活動課中，從學生已有的知識內容和生活經驗出發，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、**並茂的數學日記、手抄報、數學牆報、黑板報等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發展學生智力，培養創造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。
3.善思——數學競賽
小學生普遍具有好勝心和上進心，希望顯露自己，以便贏得老師讚賞和引起同學們的注意。數學競賽是學生表現數學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數學產生強大的動力。
在小學數學活動課中，組織數學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。如在期中、期末或某一章節知識學習完成後，要綜合檢查學生所學內容的效果，可採取數學競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個人賽、擂台賽、單項賽、綜合賽等。
可用抽籤答題，也可以進行搶答。在競賽中促進學生思維的發展，培養學生的競爭意識
五、驗收標準
1、優秀：學生能不假思索的迅速口算出10以內的加、減法和1——9的乘法口訣。
2、良好：思考3——5秒後能口算出10以內的加、減法和1——9的乘法口訣。
3、合格：思考5——10秒後能口算出10以內的加、減法和1——9的乘法口訣。
二一班班級讀書活動計畫
小學階段是學生的 年齡段，如何讓學生度過有意義 有價值的校園課餘時間，讀書，成了我們的追求。讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。我們將積極開展讀書活動，激發學生讀書的興趣。讓每乙個學生都想讀書 愛讀書 會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，並在讀書...
二一班特色
初二一班特色班級建立計畫 自主管理 合作發展型班級精神班級是家庭，自主來管理指導思想做人是根本，學習是生命，班風是靈魂，特色是個性。一 建設目標 做人目標 自主學習，和諧發展 管理目標 自我管理上規範學習成績爭一流班級建設三讓觀讓每個學生體驗成功,讓學生個性得到發展，讓班級成為學生樂園。二 實施步驟...
二一班11份讀書計畫
二一班課外讀書活動方案 11月份 一 指導思想 通過形式多樣的閱讀活動，擴大孩子的識字量，拓展孩子的知識面，為孩子的口語表達和習作積累素材，豐富孩子精神生活，培養孩子讀書興趣，從整體上增強孩子的語文素養，讓孩子在濃郁的書香中健康成長。二 我們的閱讀口號 讓閱讀成為習慣讓書香浸潤童年 三 我們的活動方...