德育工作計畫
為了全面落實「高效課堂走比看活動總結推進會」的精神，把提高學生能力和培養興趣作為工作的常態化。以我校「12345」德育工程模式為統領，以「弘揚傳統美，發掘鶴文化」為學校德育工作的切入點，以活動為載體，努力提高我校各項工作的針對性和時效性，不斷增強德育工作的親和力和感染力，促進少年兒童思想素質的健康成長，推進學校深化改革的步伐。
經典誦讀活動
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，在潛移默化中提高人文素質和綜合素質，在誦讀實踐活動中培養良好的行為習慣和優秀的道德品質，從而樹立正確的理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。
二、活動目標
1、通過經典誦讀，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化。
2、通過經典誦讀，培養學生的注意力和記憶力，並促使學生養成良好的行為習慣。
3、在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
三、經典誦讀篇目
一年級：課標推薦古詩文1——13首，鼓勵背誦《三字經》、《**規》。
二年級：課標推薦古詩文1——25首，鼓勵背誦《三字經》、《百家姓》、《**規》。
三年級：課標推薦古詩文1——38首，鼓勵背誦《三字經》、《百家姓》、《**規》。
四年級：課標推薦古詩文1——50首，鼓勵背誦《三字經》、《百家姓》、《**規》、《論語》。
五年級：課標推薦古詩文1——63首，鼓勵背誦《三字經》、《百家姓》、《**規》、《論語》。
六年級：課標推薦古詩文1——75首，鼓勵背誦《三字經》、《百家姓》、《**規》、《論語》、《千字文》。
四、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
五、具體要求
1、每週午讀時間，全校進行經典誦讀的背誦活動，學校會進行檢查。
2、將「經典誦讀」活動與班級語文教學相結合。
充分利用好語文課堂，將課本中的經典篇目作為教學的重點。利用閱讀課，加強對學生的指導。每節課向學生介紹某乙個經典誦讀片段，作適當的講解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。
要深挖經典誦讀篇目的精神內涵與實質，引導學生尋找經典詩詞或美文背後的故事。
3、詩文誦讀內容與每天的寫字教學相結合。
以經典詩文為主要內容，在每天的寫字時間段學生進行鉛楷和鋼楷的練習，老師進行鋼楷和粉筆字的練習。
4、經典美文黑板報
各班要辦一期黑板報，以經典美文為內容，學校少先隊派學生幹部對各個班級的黑板報進行檢查評比。
5、聽讀美文活動
學校利用每週三中午「紅領巾廣播」時間，設定「美文欣賞」小欄目，每次朗誦並推薦學生必須熟讀背誦的篇目。
社團活動
1、學生可根據自己的愛好，選擇參加社團活動，每學期初，由班主任協助組織報名。學校設武術、威風鑼鼓、舞蹈、美術、書法、合唱、經典誦讀、樂器、快板、科技小製作等實行分別管理。
2、期初德育處制訂「社團活動安排表」，做到定人、定時、定點，有計畫地開展活動。
3、每一位教師參與指導乙個社團活動，並認真制定計畫、認真備課、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。
4、開展「評、比、展」活動，讓學生充分展示自己的才華和能力，讓學生獲得成功的喜悅和滿足。
5、加強家校聯絡，做好家長的思想工作，支援學生參與社團活動。
6、期末，組織各種形式的成果匯報活動，並對社團進行合理的評價，期間注意收集、儲存**。
7、在各種展示活動中表現特別突出的學生、參加各級各類競賽獲獎的學生，均被學校評為「雛鶴之星」。
校園文化建設
一、指導思想
二、工作目標
用科學的辦學理念，統領校園文化建設工作，圍繞以弘揚「鶴文化」為主線，使每位學生、每一位教師都成為「傳播家鄉文明的使者」，這個總目標去進行，推進物質文化、制度文化、精神文化和活動文化的建設，創設良好的環境氛圍，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，全面實施素質教育，讓學生健康快樂的成長。
三、實施內容
1、物質文化建設：校園布局合理，功能分割槽明確，建築物協調和諧。「使學校的牆壁會說話」，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：建立乙個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。
3、精神文化建設：根據教育發展的巨集觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造「團結嚴謹，求實創新」的校園文化精神。
4、通過5個平台來展示校園文化建設成果：
校園展示平台，召開藝術節、科技節、體育節、健康周、各類競賽等文化展示活動；
資料展示平台，學校將通過資料資訊中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光碟、書面材料實物等組成特色系列資料；
素質展示平台，通過特色活動，形**人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提公升；
交流展示平台，開展與友好學校和有關組織的交流活動；
氛圍展示平台，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展;網路展示平台，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。
四、組織機構：
五、保障機制
1、建立校園文化建設管理網路。成立校園特色文化建設協調指導小組：由校長任組長，四位副校長為副組長，負責校園特色文化建設的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。
校園制度文化建設以德育和教學副校長為主負責組織實施；校園環境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以大隊部、教導處為主組織實施；活動文化教師專案由工會為主組織實施。活動文化各專案組設首席指導1名，負責各專案組活動管理、專案活動計畫及執行。
2、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規範化，實行四定，定時定地定計畫定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各專案組訂行動計畫，專案組組長實行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來建立校園活動文化特色。
3、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，「關注過程，重在參與」是管理的基本原則。為此，根據活動文化專案特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
4、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。從政策和制度上激勵黨員、幹部、教職員工和廣大學生搞好校園文化建設的積極性。黨員、幹部、教師要在校園文化建設中起帶頭作用和表率作用。
對推進校園文化建設的先進個人予以表彰獎勵，並把黨員幹部教師在校園文化建設中的表現情況，納入檢查、考核、評議幹部的重要內容。
5、加強校園文化建設的保障。不斷完善校園文化建設的政策和措施，校園文化建設的經費要納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。學校在有關政策上要為校園文化建設專案的籌資提供幫助。
社團活動計畫與社團活動總結
無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動計畫 無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動總結 這一學期我們的啦啦操社團有序的開展活動。啦啦操社團活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下 一 學生情況分析 學生們天真 活潑好動,很喜歡啦啦操社團活動。...
社團活動計畫
雅韻 古箏社團活動計畫 古箏社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由於其有較大的 彈性 容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。為了給愛好 的同學乙個良好的學習環境，將藝術活動搞得有聲有色。根據...
英語社團活動計畫
一 指導思想 通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。二 活動目的 1 通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。2 通過專題培訓，拓展學生的英語知識 開拓學生的思路 3...