淮陽縣外國語實驗小學
經典誦讀——古詩詞（校本課程）實施
方案淮陽縣外國語實驗小學
經典誦讀——古詩詞（校本課程）實施方案
課程名稱： 經典誦讀——古詩詞
課程意義： 學校開展古詩文誦讀，在於巨集楊和繼承中華傳統民族文化，強化民族精神教育，營造良好的育人氛圍，夯實師生的文化底蘊，促進學校特色發展。
課程背景：黨的十七大報告中指出：面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。
溫家寶總理在重要演講中談到：「中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經滄桑而完整地延續下來，擁有五千年的文明史，這是我們中國人的驕傲。中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長。
對家庭、社會和教育起到了巨大的維繫與調節作用。」2023年，全國兩會眾多代表和委員紛紛指出：國學進入課堂勢在必行，拋棄傳統文化是逆潮流的，應該在全社會大力弘楊「仁、義、禮、智、信」等傳統美德。
這是時代和社會的需要。
中華民族悠遠的傳統文化中，傳承著崇高的精神和優良美德。其中「天下為公」的理念；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷；「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的操守；「己所不欲，勿施於人」的原則；「無為而無不為」的智慧型；「天行健，君子以自強不息」的意志；「見賢思齊」的人生哲理等，對於少兒道德信念、精神價值、人格薰陶、習慣養成、文化基礎的培養都可以起到不可估量作用。這是人才培養的需要。
在基礎教育改革的程序中，道德教育、素質教育、校園文化建設長期缺乏有效途徑和方法。以古詩文誦讀，走進中華經典文化為載體，以豐富活潑的主題教育活動和課堂教學的滲透為陣地，讓少年兒童快樂地學習、科學地傳承、健康地成長，將在潛移默化中、身體力行中，實現道德素養、全面素質的提公升，從而為教育改革找到突破口。這是學校教育發展的需要。
綜上所述，不難看出課程方案的建設和實施，對於學校的發展將產生不可估量的作用。
課程基礎：學校自2023年開始，開展「讀千古美文，做華夏赤子」的古詩文誦讀活動，得到了領導的肯定、教師的支援、學生的歡迎、家長的認可，社會聲譽逐年提高。以詩激情、益智、明理、育人漸成特色。
課程性質： 本課程屬綜合性課程。
課程特點：其課程本身的特點具有鮮明的民族性、知識性、教育性的特點。在活動開展中具有整合性、滲透性和廣泛性的特點。
※ 民族性—它體現了中華民族特有的文化。
※ 知識性—傳統的古詩文知識
※ 教育性—激發民族自豪感，促進民族精神教育。
※ 整合性—它能與其它學科有機的整合。
※ 滲透性—易滲透到各類主題教育活動之中。
※ 廣泛性—在途徑、形式和方法上具有廣泛性。
課程目標：
一、課程總目標：本課題的研究和實施力求通過在校內開展中華經典文化教育，促進學生、教師、學校、家庭和社會共同發展，達到「學生健康成長、教師素養提高、學校特色發展、家庭與社群和諧」四者相互促進的共贏目標。
所謂「學生健康成長」就是通過古詩文誦讀，達到「長知識、明道理、學做人」的目標。所謂「教師素養提高」就是通過古詩文傳授，達到「以文修身、以言明理、以誌導行」的目標。
所謂「學校特色發展」就是通過開展古詩文誦讀活動，來傳承中華民族文化，凸顯學校文化內涵特色，促進「愛國主義教育、行規教育、學科教育」等目的。
所謂「家庭與社群和諧」就是通過古詩文誦讀的宣傳和影響，以傳統美德、民族節日教育、小手牽大手活動等輻射到家庭，影響到社群，從而進一步促進學習型家庭和社群的建立工作，營造和諧向上的家庭與社群氛圍。
二、分年級目標
課程資源：古詩詞誦讀擁有豐富的學習資源，如網路資源、書刊資源、典籍名句資源、電視資訊資源、教材資源、楹聯題詞音像的資源、校園環境資源、主題講座等。為廣大師生提供了非常豐富的資源。
課程設定、課時計畫：古詩文誦讀課程，分為低、中、高年級三個部分組成。每學期3—4個單元，每週一課時，每學期15課時。每課時明確乙個主題，分設四個板塊。
課程內容：
（1） 顯性課程：包括古詩詞的誦讀和吟唱、古詩古韻的表演、詩人的故事、民族樂器的彈奏、名人名句的應用、作品的欣賞和書畫的練習等。
（2） 隱性課程：包括語文拓展型課程、藝術節、公升旗儀式、校訓、少先隊活動、行規教育、愛國主義教育、道德教育和禮儀教育等。
教材建設：
（1） 成立教材編寫小組，制定《古詩詞誦讀》課程的教材編寫方案，定時討論、交流和修改編寫的材料內容。
（2） 組成教材課堂實踐小組，研究課堂教學模式，加強課堂有效性研究。
課程評價：
1、隨堂評價：由領導小組和指導小組隨堂巡查評價，研究總結校本課程開發過程中的教材攥編、組織形式、授課過程及其它。
2、成果展示評價：對校本課程開發中的好教材、好課，學生好的作品等進行展示評價。
課程管理：
1、構建課程開發與實施的管理網路。
（1） 成立課程領導小組。由學校黨政和分管校長、主任參加。其主要職責是策劃和實施古詩文誦讀課程建設，制定並完善相關工作制度和獎懲條例。
（2） 成立工作小組。由分管校長、主任、教研組長、課程實踐教師組成。負責對各年級古詩文誦讀課程的落實、教學實踐、研討活動和成果評比，以及資料積累等。
2、加強校本培訓，強化教師課程的意識。學校為廣大教師提供制度支援和資源保障。多渠道、多形式開展師資培訓，提高教師課程意識和課程實踐能力。
3、營造良好的校園環境氛圍，凸顯課程特色效果。通過宣傳、校園建設、展示活動，各類教育活動的滲透，實現學校課程的創新， 進一步形成辦學特色。
4、設立課程建設專項資金，獎勵成績顯著的師生。
學校社團活動實施方案
一 依據 小學課程標準。二 宗旨 實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，提公升學生素養，培養學生自主創新意識，豐富校園文化生活，增進學生身心健康。三 活動時間 由各社團自行申報後，學校統一籌畫批准確定。四 參加物件 本校全體學生。五 社團種類 一 藝術社團 二 技能社團 三 學術社團 四 體育社...
「誦讀經典 愛我中華」讀書活動實施方案
根據上級 關於開展 誦讀經典 愛我中華 活動的通知 魯文明辦 2010 2號 精神，為保證活動順利進行，特制定 誦讀經典 愛我中華 活動實施方案，具體如下 一 活動目的 通過組織學生參與 誦讀經典 愛我中華 活動，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統文化和紅色文化，大力弘揚中華優秀傳統文化，進一步增強民...
學校經典誦讀活動實施方案
學校按照上級教育局關於推動學生經典誦讀活動的統一部署和要求，按照 不增加學生課業負擔，不增加教師工作負擔，不增加家長經濟負擔 的原則，切實有效的在我校全面開展經典誦讀活動，特制定本方案。一 指導思想 中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們...