留守工作是通過各種教育活動來實現的，我認為，留守教育活動應分為日常性活動、專題性活動和競賽類教育活動三類。
1.日常性班級教育活動
主要包括以下幾項：
⑴班會活動：當然，我所帶的是留守兒童實驗班，班裡所有的孩子都是留守學生，幾乎每一節班會都離不開留守的思想教育。我們大家不可能每人都帶留守班，但一點是可以肯定的，幾乎每人的班裡都有留守學生。
我們在開班會的時候要有心設計有關留守教育的內容。班會的內容應當幫助解決留守學生精神上的迷惑、憂慮和不安，給他們以生活的力量，為他們樹立學習的榜樣，催他們奮發向上。
班會的形式可以靈活多樣。一般來說，形式的選擇主要考慮兩個方面的因素：一是要考慮與班會內容及其主題的適應性；二是要考慮班會活動形式對學生的吸引力和為學生提供的積極參與面。
及時召開「父母不在身邊應如何保護自己的主題班會」
⑵抓住班級晨會活動融入留守教育內容：因為晨會每天都要召開，有些隨機性的想法最適宜在晨會中講述。所以我們可以把自己前一天看到的學生不良習慣、想到的新方法、新舉措及時在晨會中展現出來。
⑶抓住生活細節實施教育：如果你注意觀察，生活中很多細節都是很適宜開展教育活動的。作為班主任，我們應該做有心人。注意觀察生活，觀察留守學生的一舉一動。
2．開展針對性專題活動
我認為開展班級專題教育活動應遵循以下幾項基本原則：一、活動要有計畫性；二、活動要有針對性；三、活動要堅持面向全體和個別教育相結合的原則。
3．組織留守學生參加競賽型活動：
參加競賽活動的四個原則：第一，把取勝看作參賽的目的之一，但不是惟一的目的；可以要求每一次比賽都有獲勝的目標，要求奪得一些專案的優勝成績，但不能要求每一次比賽都獲得全面勝利。第二，使更多的人有參賽的機會。
第三，結合參賽的準備和實踐，提高參賽者的心理素質。第四，參賽為的是激發學生的學習動力。
競賽活動又可分為兩類，一類是積極帶領全班同學參加學校組織的集體競賽活動；一類是班級內部競賽活動。
學校如何開展留守兒童教育工作
1 加強農村學校寄宿基礎設施建設，以優美的校園 優越的環境 優良的設施著實解決好留守兒童在校學習和生活的問題。2 把留守兒童教育工作列入學校常規，建立建全留守兒童教育工作機制。3 要加強對留守兒童開展以心理教育為主的健康教育工作。健康教育工作是學校素質教育的重要內容和實施素質教育的重要途徑。4 教師...
如何教育好留守兒童
隨著社會的發展，越來越多外出打工的人。他們在給新農村建設帶 源不斷財富的同時,也給農村教育帶來一些新的問題,留守兒童的教育,成了學校教 育的新課。留守兒童由於長期與父母分離，親子教育缺失，其安全 教育 情感等一系列問題日益凸現。關於如何教育好留守兒童，促進其健康成長，我總結出以下觀點。一 以課堂關注...
如何做好農村留守兒童的教育
農村留守兒童指的是那些父母雙方或一方常年在外打工，一般由爺爺奶奶，外公外婆看管，但也有的寄居在親戚好友家裡，有的則是自己照顧自己，如 專題案例中的如夢小女孩 獨立生活。由於隔代教育，親朋搭幫教養使留守兒童缺少應有的親情的家庭教育，那麼他們的健康成長就會存在很大的問題。我從事農村小學教育，並擔任班主任...