1、加強農村學校寄宿基礎設施建設，以優美的校園、優越的環境、優良的設施著實解決好留守兒童在校學習和生活的問題。
2、把留守兒童教育工作列入學校常規，建立建全留守兒童教育工作機制。
3、要加強對留守兒童開展以心理教育為主的健康教育工作。健康教育工作是學校素質教育的重要內容和實施素質教育的重要途徑。
4、教師要主動改進教育方式，促進農村留守兒童的全面發展。
5、有目的有計畫的開設豐富多彩的留守兒童教育活動，讓孩子在豐富的學習生活中淡忘親情的欠缺，以熱情積極的態度投入到學習中去。
①、學校全員積極參與留守兒童幫扶工作，建立「一對一」幫扶機制。每一位「留守兒童」都與一位老師結對，教師對留守兒童的學習、生活和心理狀況進行「一對一」幫扶，實行「三個優先」（學習上優先輔導、生活上優先關心、活動上優先參與）、暢通「四個渠道」（談心活動、家訪活動、建立家長學校、通訊），讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛。積極發動學校團隊組織開展學生之間的一幫一活動，如一名學習好的同學幫扶一名學習成績差的留守學生，一名家長雙方均未外出的團員或少先隊員幫扶一名留守學生等。
②、組織有益的文娛、社會實踐、參觀遊玩等活動，使他們始終有健康的身心和愉快的生活。
③、成立留守兒童家長或監護人學校，每學期要召開一到兩次留守兒童家長會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長或監護人對留守兒童的家庭教育方法，**教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮家、校的聯誼功能和作用。家長與學校共同負責留守兒童品德養成教育、知識傳授和素質教育，讓留守兒童在家庭和學校都得到良好的教育。
④、建立每週一談（談心與輔導）、每月一通（家長與學生、**家長與學生家長通訊、通話）、每季度一評（知識競賽、文體競賽、思想學習評比與表彰）、每學期一聚（家庭團聚或文娛活動聚會、親情聚餐、社會實踐等）、每年一慶（慶祝留守兒童生日或其它進步）等長效活動機制，讓孩子與父母建立起心連心的聯絡。通過這些活動，讓孩子感受父母的親情，幫助孩子解決一些生活上的問題。
6、開展留守兒童教育工作研究。將留守兒童問題研究納入學校研究課題，遵循科學的研究原則，將對學生的個案研究與對留守兒童整體研究結合起來，經常性組織教師開展留守兒童教育工作經驗交流活動，形成經驗材料，不斷總結提煉出科學的教育管理方法。
2015.10.28.
農村留守兒童教育工作體會總結
留守兒童主要是特指農村的，現在社會中留守兒童的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會發展造成的必要的問題，社會發展，越來越多的人開始向城市進軍，在城市發展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中，留守兒童已經成為很重要的社會問題了，需要我們去解決！隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步...
2019秋留守兒童教育工作計畫
保義中學2012秋留守兒童教育工作 計畫根據上級教育主管部門的指示精神，結合我鎮留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮關工委 教務處 團隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計畫。一 工作定位 留守兒童 教育工作是我校心理健康教育工作的重要環節和組成部分。是在中學 留守兒童 教...
留守兒童教育措施
面對眼前的問題，我們採取了以下措施 一是建立健全留守學生檔案，增強學校 教師對留守學生的關愛。每學期開學，學校就對留守學生進行調查摸底，填寫 留守兒童資訊卡 全面掌握其家庭 學習 生活及父母外出務工留守代管情況，建立 留守兒童 檔案和聯絡卡，實行動態管理。二是實行幫扶的 管理制度和教師與家長的定期交...