一、設計意圖
大班階段的孩子對世界充滿好奇；其思維方式以具體形象思維為主，邏輯思維剛剛萌芽；且具備了一定的認知能力；這三點決定了他們對於自己感興趣的事物常常會追根究底。順應這一特點，我在《哪輛小車跑得遠》這一活動中，為孩子提供了小車、積木、木板等多種材料，引導孩子在操作實踐中觀察思考小車滑行的距離和斜坡高度、表面粗糙程度之間的關係，在自主**的過程中找到問題的答案，滿足了孩子的好奇心和求知慾。達到了綱要中提出的引導孩子「能發現身邊的科學現象，喜歡觀察、思考、操作與試驗，並願意與同伴交流分享，萌發對科學的興趣」這一要求。
二、活動目標
1.在操作中觀察、發現小車滑行距離與斜面高度、表面粗糙程度的關係。
2.能清楚地表達自己的發現，並用不同的方式記錄結果；嘗試用多種方法自然測量。
3.體驗與同伴合作**的樂趣。
三、活動重難點
重點：在操作中觀察、發現小車滑行距離與斜面角度、表面粗糙程度的關係。
難點：能用不同的方式表徵、記錄自己的發現；嘗試用多種方法自然測量。
四、活動準備
物質準備：
1.玩具小車15輛；2.相同質地的長方形板子15塊，長方體積木15塊； 3.衛生紙、地毯、手帕、毛巾、尺子、筷子、彩水筆、記錄夾若干。
知識經驗準備:
孩子有初步的自然測量經驗。
五、活動過程
1.出示小車玩具，引發興趣：
小朋友，怎樣做能讓小車跑起來？如果不用手推，怎樣能讓小車跑起來？
2.引導孩子嘗試用不同的方法搭建「山坡」，練習自然測量：
小汽車跑了多遠？三個「山坡」一樣嗎？**不一樣？誰能量一量？引導孩子自然測量距離和高度。
3.孩子操作並觀察小車從相同表面、不同高度的「山坡」上跑下來：
引導孩子討論：小車從哪個「山坡」上跑下來會跑得遠？為什麼？你怎麼知道的？引導孩子試一試，並分組記錄實驗結果進行交流。
小結：在相同的「山坡」上，「山坡」越高，小車跑得越遠。
3.孩子操作並觀察小車從不同表面、相同高度的「山坡」上跑下來：
將斜面覆蓋上地毯、衛生紙、手帕等，引導孩子討論：現在三個「山坡」一樣高嗎？小車會跑得一樣遠嗎？
哪輛小車跑得遠？為什麼？怎樣賽車才公平？
孩子分組實驗、記錄並交流。
小結：在相同的高度上，「山坡」表面越光滑，小車跑得越遠。
4.欣賞小魔術：小兔子下「山坡」
討論：小兔子是怎樣跑下「山坡」的？引導孩子到科學區中嘗試：還有什麼物品能把小兔子帶下「山坡」？
活動延伸
在科學區中製作會滑動或滾動的玩具，如會跑的小紙杯、會跑的小盒子等。
幼兒園大班科學活動教案
2.你有什麼辦法可以讓葉子唱起歌來？引導幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能 唱 起來。大家試一試。請個別幼兒示範自己的探索結果。同伴的表演示範更能激起孩子們的興趣。引導幼兒通過探索進一步發現，薄薄的葉子，吹的時候容易振動，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會發出聲音的。3.什麼辦法可以讓葉子唱起歌來呢...
幼兒園大班科學活動教案
幼兒園大班科學活動教案 趣味迷宮 活動設計背景走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智慧型，幫助幼兒學會整體觀察 全方位思考，培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜 敢於挑戰的品質等。我班幼兒對走迷宮有一定經驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷並選擇通暢的路徑走出迷宮 有的幼兒很容易迷失方向，活動設計背景...
幼兒園大班科學小結
活動目標 1 通過遊戲活動，使幼兒初步了解什麼是彈性，知道生活中有許多東西是有彈性的。2 發展幼兒的語言表達能力。活動準備 l 每人座位靠背上繫一根鬆緊帶。2 教室桌面 彈簧 海綿 彈跳熊 高彈棉絨布玩具 橡皮筋 原子筆 軟橡膠玩具等。3 室內 小沙發 高彈棉靠墊等。4 室外 蹦蹦床 跳跳球 橡皮筋...