七下七下語文教學計畫 2

七年級語文下冊

教學計畫

七二班羅娜

七年級語文下冊教學計畫

一、教學內容分析

本冊語文是按照《課程標準》編排的蘇教版新教材，全書按主題合成單元，共安排了6個專題：人物風采、童年趣事、建築藝術、動物世界、資訊傳播、詩詞拔萃，計26篇閱讀課文（精讀課文19篇，略讀課文7篇），6次單元寫作訓練、3次口語交際、3次語文實踐活動、1個名著導讀和1個專題**。縱觀課程結構，可以看出：

從整體上，突出了詩詞教學，除6次誦讀欣賞外，還專門安排了1個單元（第六）學習，以豐富積累；從內容上，強化了偉人品格的薰染、真實生活的細節呈現；從體裁上，側重寫人即使和科普說明的閱讀與寫作，重視了訊息與詩詞的閱歷積累；從寫作上，注重了「個性」與「特徵」的把握，強調了真實生活與真實情感的表達。

二、教學目標：

（一）情感態度和價值觀方面：

1、感悟「人物風采」，回憶「童年趣事」，從充滿智慧型與情趣的人物故事中，感受人性的良善與寬容，在感同身受中領略「個性」的魅力。

2、走進「建築藝術」和「動物世界」，理性地發現科學的美，了解動物的神奇，培養學生嚴肅的科學精神和嚴謹的科學思維。

3、感應「資訊傳播」，從快節奏的新聞中，敏銳地感受歷史的沉澱，把握社會的脈搏，呼吸時代的氣息，引發學生對人類命運的深沉思考及對社會人生的深刻感悟。

4、飛翔於詩的國度，思接歷史與未來，於無暇的聯想和想象中，品味厚重的文化，涵養高雅脫俗的審美情趣。

（二）知識和能力方面：

1、識字寫字方面：本冊注重把握容易讀錯與寫錯的漢字238個，現代漢語常用詞語與古漢語常用詞語560個。

2、閱讀方面：能比較熟練地運用略讀、精讀和瀏覽的方法，注重寫人記事和科普說明文章的閱讀，擴大訊息的閱讀，重視詩詞的積累，感悟社會人生的文化內涵，領略科技作品的科學精神和可科學的思維方法。

3、寫作方面：把握「個性」和「特徵」，熟練地運用各種表達方式，追求獨特的人生感受和真切的生活體驗，準確地捕捉人、事、物的「個性」「特徵」，合理地展開聯想和想象，力求創意表達，養成修改的良好習慣。

4、口語交際方面：主要是「做一回小記者」、「勸告」和「話鬚形象才動人」三個方面的訓練，做到「自信自負地表達自己的觀點」，「清楚、連貫，不偏離話題」，「注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力」。