培訓時間：2023年5月15日
培訓地點：曹市中心校：辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：教師的困惑——師生關係現狀
第一節、疏遠與冷漠：一朵盛開在師生間有毒的花
要避免對學生冷漠和疏遠，我們就要增加與學生的情感交流，要熱愛學生。當教師的人都知道這樣一句話：「熱愛學生是教師的天職。
」師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久。學生得到教師的愛，自然而然地會進發對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流，心理學家稱之為「動情效應」。由此可見，師愛是建立和諧師生關係的基礎。
那麼，如何更好地體現師愛呢？具體採取以下應對措施：
l．要尊重學生
尊重學生就是尊重學生的人格。教師和學生在教育教學過程中扮演不同的角色，完成不同的職責，但在人格上是完全平等的。教師必須尊重學生的人格，建立平等的師生關係。
學生具有獨立性，每一名學生都是乙個獨立的人，都有要求獨立行動的傾向，並不是教師想怎麼樣學生就怎麼樣。隨著時代的發展，學生的個性發展越來越鮮明，學生的自我意識也越來越強烈。尤其是高中階段，學生更希望得到尊重、信任和理解，特別是希望得到教師的尊重。
學生無法容忍那些損害他們自尊心的教師。對學生諷刺、挖苦、冷漠、體罰或變相體罰等有傷學生尊嚴且不利於學生個性發展的手段，只能激起學生的逆反。心理和對抗情緒，導致師生關係緊張。
2.要關懷學生
關懷是建立和諧師生關係的催化劑。人都是有感情的，投之以李，報之以桃，這是合乎邏輯的推理。教師唯有關心學生，愛護學生，才能取信於學生。
人們常說「關心如日」，關心的確像太陽，它能給人光明，能給人溫暖，能給人指點迷津。教師對學生無微不至的關懷，必然會引起學生積極的反饋，對老師會更熱愛更信賴。
3。要理解學生
理解是建立和諧師生關係的橋梁。學生在成長過程中難免會犯這樣或那樣的錯誤，這就需要教師理解學生，設法與學生溝通，做學生的知己。學生自然把老師當成知己朋友，願意向老師敞開心扉，吐露秘密。
師生心靈相通了，彼此就像搭建了一座無形的橋梁，思想的交流和知識的傳遞就暢通無阻了，師生關係自然就會和諧密切。
欣賞、感悟
熱忱，是取得成功最具有活力的因素
我欣賞對工作付出滿腔熱忱的人。熱忱可以藉由分享來複製，而不影響原有的程度，它是一項分給別人之後反而會增加的資產。你付出的熱忱越多，得到的也會越多。
生命中最巨大的獎勵開非採自財富的積累，而是由熱忱帶來的精神上的滿足。
當你興致勃勃地工作，並努力使自己的老闆和顧客滿意時，你所獲得的利益就會增加。在你的言行中加入熱忱，熱忱是一種神奇的要素，吸引具有影響力的人，同時也是成功的基石。
誠實，能幹，友善，忠於職守，淳樸——所有這些特徵，對準備在事業上有所作為的年輕人來說，都是不司缺少的，但是更不可或缺的是熱忱——將奮鬥、拼搏看做人生的快樂和榮耀。
發明家、藝術家、**家、詩人、作家、英雄、人類文明的先行者、大企業的創造者——無論他們來自什麼種族，什麼地區，無論在什麼時代——那些引導著人類從野蠻社會走向文明的人們，無不是充滿熱忱的人。
如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你無論做什麼工作，都可能淪為平庸之輩。如果做事馬馬虎虎，只有在平平淡淡中了卻此生。如果是這樣，你的人生結局將和千百萬的平庸之輩一樣。
熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。年輕人如果不能從每天的工作中找到樂趣，僅僅是因為要生存才不得不從事工作，僅僅是為了生存才不得不履行職責，這樣的人注定是要失敗的。
當年輕人以這種狀態來工作時，他們一定犯了某種錯誤，或者錯誤地選擇了人生的奮鬥目標，使他們在天性所不適合的職業上艱難跋涉，白白地浪費著精力。
他們需要某種內在力量的覺醒，應當被告知，這個世界需要他們做最好的工作，我們應當根據自己的興趣把各自的才智發揮出來，根據各入的能力，使它增至原來的10倍、20倍、100倍。
從來沒有什麼時候像今天這樣，給滿腔熱忱的年輕人提供了如此多的機會！這是乙個年輕人的時代，世界讓年輕人成為真與美的闡釋者。
大自然的秘密，就要由那些準備把生命奉獻給工作的人、那些熱情洋溢地生活著的人來揭開。各種新興的事物，等待著那些熱忱而有耐心的人去開發。各行各業，人類活動的每乙個領域，都在呼喚著滿懷熱忱的工作者。
熱忱是戰勝所有困勝的強大力量，它使你保持清醒，使全身所有的神經都處於興奮狀態，它不能容忍任何有礙於實現既定目標的干擾。
培訓時間：2023年5月15日
培訓地點：曹市中心校辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：教師的困惑——師生關係現狀
第二節、對立與衝突：師生之間可以融化的冰
師生之間發生衝突是必然的，我們只能說應該減少衝突的發生，這就要教師平時要多了解學生。在教學過程與日常生活中，一旦發生衝突教師應如何化解呢？
首先要更新觀念，消除代溝
師生衝突其實就是師生文化觀念的衝突。因此，教師化解師生衝突的前提就是更新觀念，積極調適自己的角色。樹立與素質教育觀教學觀，民主、平等的學生觀和人才觀。
代溝是師生之間由於價值觀念、生活態度、思維方式等方面的差異而形成的心理差異。因此，教師必須在平時與學生多接觸，多溝通，加強相互之間的理解，增進感情，消除代溝造成的心理距離，為化解師生衝突奠定基礎。
其次師德修養，提高法制意識
教師只有加強師德修養，提高法制意識，不斷完善自己，才能為化解師生衝突提供有力的保證。
最後要掌握化解師生衝突的具體方法
1、容忍和妥協
在發生師生衝突時，為了求取暫時的平息，從長計議，教師可以容忍——主動克制自己，以忍求安；或者妥協——作出一定的讓步，退一步海闊天空，以退求進。
2、冷卻處理
師生衝突劇烈而又一時沒有良好的化解辦法時，可以採取這種方法：暫不予理睬，終止衝突公升級，待過一段時間或者換乙個環境、心境、雙方冷靜下來後再來化解。我們常說的「你下課後到我辦公室來一趟」就是這種方法。
3、第三者裁判
發生師生衝突時，教師針對實際情況，可爭取校長、班主任或者家長出面當仲裁人，借助他們的威信有時也能化解師生衝突。
4、對話與理解
發生師生衝突時，教師應當以平等、民主的態度去對待學生，和他們進行平心靜氣、以心換心的真誠對話；對焦點、癥結進行共同的**，存異求同，以促進師生雙方的相互理解，各自改變敵對態度，重建和諧關係。
培訓時間：2023年5月16日
培訓地點：曹市中心校辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：教師的困惑——師生關係現狀
第三節、尊重與理解：學生心中的一輪紅日
在傳統文化的師生觀中，我們往往將尊重視為單向的（即學生對教師的尊重），而忽視教師對學生的尊重。那麼，在平時的教育、教學中，我們應該怎樣去尊重學生呢？面對這樣的疑問，有學者根據自己的教學經驗總結出以下幾點應對策略：
1、尊重學生的人格
俗話說：「自尊之心，人皆有之。」現在的學生大多是獨生子女，自尊心都比較強，他們總希望得到家長、老師的尊重和鼓勵——取得成績時希望得到讚揚、肯定；出現錯誤時，在內疚的同時更希望得到諒解。
在任何情況下，教師都不要傷害學生的自尊心。我們要把學生看做乙個完整的人，還學生完整的生活世界，豐富學生的精神生活，給予學生全面展現個性力量的時間和空間。事實也告訴我們：
尊重學生的人格尊嚴是我們做學生思想工作的前提。
2、尊重學生的差異
由於遺傳素質、社會環境、家庭條件和生活經歷的不同，每個人都會形成獨特的內心世界，他們在興趣愛好、動機、需要、氣質、性格、智力和特長等方面是各不相同，各有側重的。「人心不同，各如其面」，教師不僅要認識到學生的差異，而且要尊重學生的差異。
尊重不是方法也不是態度，而是一種教育理念，讓孩子從他人的尊重中獲得自尊，乙個人的自尊是自我教育的源泉，而獲得自我教育的能力是人一生中最寶貴的財富。
對生命的尊重應該是與生俱來的，作為教師，尊重學生是美德，不僅要尊重學生的生命，同時要尊重學生的人格，要把學生當成自己的孩子和朋友。教師尊重了學生，反過來也會得到學生的愛戴和尊重，師生之間的良好關係才能建立，才能牢固。尊重學生也是一種恩澤，學生從中學會做人，學會尊重父母、兄弟姐妹及周圍人，我們的社會也會變得更和諧。
培訓時間：2023年5月17日
培訓地點：曹市中心校辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：教師的困惑——師生關係現狀
第五節、樹立正確的學生觀：讓師生間的隔閡成為歷史.
培訓時間：2023年5.月17日
培訓地點：曹市中心校辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：教師的困惑——師生關係現狀
第六節、構建創新性課堂：師生融洽的「指路燈」
培訓時間：2023年5月17日
培訓地點：曹市中心校辦公室
培訓人：劉金令
培訓內容：建立有效的師生關係——教師同學生共同成長
第一節、熱愛孩子：有效師生關係的基礎
二、讓孩子快樂的舉起手：優秀教師的必備素質
三、架起心靈的橋：縮短師生間的心理距離
教師遠端培訓總結
這次河北省2012中小學幼兒園遠端培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，認真有效研讀 看 寫研修日誌 寫學習心得 與本班級學員及其它班級相互交流 互評 跟帖 提問等的研修，學習收穫很大，這次培訓使我在教學理論和教育觀...
教師遠端培訓總結
今年，我有幸參加了2012年全國中小學教師全員培訓。培訓中，我全面學習了規定的必修課和選修課。我認真完成各項作業。通過網路培訓，我有機會與教育同行交流心得。總的感到，我個人的自身素質有了很大的提高，收到了較好的效果。以下是我學習的一些心得與體會 一 轉變教師的教育理念，做好課堂教學反思工作。我們的課...
教師遠端研修培訓總結
教師是在行動研究中成長起來的。張彩雲教授的講座引發了我們的思考，在我們的教學環境周圍，不難發現，以往的 課題研究 好多都是為了結題而研究，不是針對學生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務，久而久之，老師們對於課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲於應付日常教學，課題對於我們來說反而成了負...